（人教PEP ）五年级英语上册 Unit 5 There is a big bed 第3课时 教案.docVIP

Unit 5 There is a big bed. 第三课时 教学目标及要求 1、能够听、说、读、写句子：There are two bedrooms，a kitchen，a bathroom and a living room. There is a mirror，a bed and a big closet； 2、了解字母ir，ur，th的拼读规律并熟练读出例词。 教学重点 　　1、能够听、说、读、写句子：There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. There is a mirror, a bed and a big closet； 　　2、了解Good to know内容。 教学难点 掌握四会单词和句子的正确书写。 教学准备 　　1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件； 　　2、教师准备录音机及录音带。 教学方法 比较辨别法，听录音跟读教学法 教学过程设计 　　1、Warm—up（热身） 　 （1）猜一猜 　　 ① 教师准备出学生学过的表示家具陈设的单词，学生看单词朗读。 　　 ② 教师快速出示单词卡，学生猜出单词是什么。 　 （2） 教一教 　　 ① 教师还出示一些表示房间的单词（配有图），如：bedroom, living room, kitchen和bathroom。 　　 ② 教师询问谁能认读这些单词，在确认这些学生能正确朗读单词后，由他们教全班同学朗读学习新单词。 　　 ③ 学生看图片朗读单词，而后教师只出示单词，学生认读。 　　2、Presentation（新课呈现） 　　（1）读一读 　　 ① 教师打开课件，课件展示的是Read and write短文中的第一部分。学生阅读短文。 　　 ② 教师提问：“How many rooms are there in the rabbits flat? What are they?”，学生根据短文内容，答出：“There are five room. They are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room.”。教师请若干名学生到台前，学生边说边操作课件，把表示房间的图拖放到空白地方，其他同学判断对错。 　　 ③ 课件回到第一页，学生再次阅读短文。点击课件第二页，教师请若干名学生操作课件把单词拖放到相应的图上。 　　 ④ 教师说：“让我们看看小兔子的房间。”，点击课件第三页。学生阅读短文中的第二部分。 　　 ⑤ 看课件第四页，教师提问：“What are in the baby rabbit’s room?”，学生边回答边把物品拖放到小兔子的房间里。 　　 ⑥ 图中的物品是可供选择的，如：绿色的窗帘，蓝色的窗帘；大的衣橱，小的衣橱；新的旧的等等。其他学生根据台上学生所选来判断对错。 　　（2）写一写 　　 ① 学生打开书P60，自己阅读全文。 　　 ② 教师给学生三分钟的时间完成句子（写在书上） 　　 ③ 请若干名学生朗读句子，大家一齐核对答案。 　　 ④ 学生每人一句朗读短文。 　　3、Let’s play（趣味操练） 　　 （1） 玩一玩 　　教师利用Let’s play中的图版组织多项活动。如： 　　 ① 学生四人一组，看图说话。如：In my room there is an air-conditioner, a telephone, a …. 　　比一比谁说的句子最长。 　　 ② 做“”游戏，学生任选九张词卡排列好，学生按教师的提示（如：There is a bed.）翻卡片。当横、竖、斜任意成一行的学生大喊“Bingo!”。 　　 （2） Good to know 　　 ① 学生看书P66，说一说每间房子有什么不同或是特点。 　　 ② 教师介绍相关知识，并领读单词：flat/apartment, cabin, hotel, house。 　　Consolidation and extension（巩固与扩展） 　　Talk about your room with your partner 　　学生画出自己的房间，和同伴聊一聊房间里都有什么，为写作文做铺垫。 板书设计 Unit 5 There is a big bed. There are two bedrooms，a kitchen，a bathroom and a living room. There is a mirror，a bed and a big closet 教学反思