人教版八下第二章第一节基因控制生物的性状共23张PPT3.ppt

学习目标： 1、掌握遗传和变异的定义。 2、理解生物的性状和相对性状的定义。 3、举例说出生物的性状和相对性状。 4、会区分不同种生物的性状和相对性状。 5、了解转基因超级鼠的诞生过程，并明确基因与性状之间的关系。 二. 转基因超级鼠的诞生过程 2、“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，连母十个样”，说明自然界中普遍存在着（ ） A 生殖和发育现象 B 进化现象 C 遗传和变异现象 D 超自然现象 3、生物的性状是指（ ） A 生物体的形状 　　 B 生物体的性别 C 生物体的形态特征、生理特征和行为方式等 D 生物体的大小 4、下列属于相对性状的是：（? ） A、狗的的白毛和卷毛????? B、狗的黑毛和兔的白毛 C、豌豆的圆粒与皱粒????? D、番茄的红果与海棠的红果 5、将甲绵羊的体细胞的细胞核移入乙绵羊的去核的卵细胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内发育，出生的小羊的性状（?? ） A.与甲羊相同? B. 与乙羊相同???? C.与丙羊相同 D.既像甲羊又像丙羊 二、判断题 1、后代和亲代长得像，是因为亲代直接把性状传给了后代。 （?? ）　2、人的ABO血型是人的性状之一。 （?? ）　3、子代的性状和亲代的性状一定相同。 （?? ）　4、所有生物都有遗传的特征。 （?? ）　5、基因控制生物的性状。 （? ?） 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 开始咯 生物课 有趣的 大家先来看一组照片，是明星和他们父母、兄弟姐妹的照片，看看他们长得像不像。 1、他们和父母长得像不像？这是什么现象？ 2、他们和父母、兄弟姐妹长得一样吗？这又是什么现象？ 思考： 遗传 变异 第二章 生物的遗传和变异 花园中学 孟海超 第一节 基因控制生物的性状 一、生物的性状 双眼皮 单眼皮 血型 6 无酒窝 有酒窝 5 左右手相嵌左手在上 左右手相嵌右手在上 4 大拇指不能向背侧弯曲 大拇指能向背侧弯曲 3 舌头不能向中央卷曲 舌头能向中央卷曲 2 单眼皮 双眼皮 1 同学2 同学1 自己 特征 序号 生物的性状是指生物的形态特征或生理特征或行为方式,等等 生理特征 行为方式 形态结构特征 同种生物同一性状的不同表现形式。 二、相对性状 狗的卷毛和狗的黄毛 请判断下列性状是否是相对性状？ 兔子的杂色毛和老鼠的棕色毛 人的直发和卷发 【 资 料 】 从输卵管中取出核尚未融合的受精卵 ♀ ♂ 显微注射器 大鼠生长 激素基因 注入输卵管 携带转入的基因 正常受精卵 吸管 （固定细胞） 思考1： 在这项研究中,被研究的性状是什么?控制这个性状的基因是什么基因? 被研究的性状是: ； 鼠的个体大小 控制这个性状的基因是: 大鼠生长激素基因 思考2： 转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？ 基因控制生物的性状 一、遗传和变异 1、遗传：亲子间的相似性。 2、变异：亲子间和子代个体间的差异。 二、 生物的性状 1、定义：包括生物体所有特征的总合，如形态结构特征、生 理特性、行为方式等。 2、举例：如番茄的颜色、形状、大小、味道等。 三、 相对性状 1、定义：同种生物同一性状的不同表现形式。 2、举例：豌豆的圆粒和皱粒、兔子毛的白色和黑色、鸡的玫瑰冠与单冠等。 四、转基因超级鼠的诞生 1、 转基因技术：就是将人工分离和修饰过的基因导入到目的生物体的基因组中，从而达到改造生物的目的。 2、