(外研版) 三年级英语下册教案 Module7 Unit1（二） ..docVIP

外研版三年级英语下册教案 Module 7 Festivals Unit 1 We have a big family dinner. ? 一、教学目标： 1．掌握与春节有关的词：peanuts , sweets , Spring Festival ，for ，about ，Chinese ，New Year； 2．会用At Spring Festival , we have …和Happy New Year谈论与春节有关的话题； 3．会表达节日问候以及描述过春节时的风俗习惯； 4．培养学生对我国传统节日的认识，培养爱国、爱家的学习氛围，激发学习兴趣，提高将实际生活与英语学习的结合的能力。 二、教学重、难点： 1．Spring Festival的发音； 2．会用At Spring Festival , we have …的句型说一说春节里我们吃些什么，做些什么； 三、教学准备：录音机、磁带、单词卡片、多媒体课件等 四、教学过程： Step1. Warming-up 1.Greeting. 2.Chant : I like coffee , I like tea.（M3U2 part2） Step2.Presentation and drill 1.T：(呈现课件)I like jiaozi , do you like jiaozi ? Ss :Yes , I do .(课件呈现几幅与春节有关的词) 引导学生看图说出“春节”。 T：Today we will learn about Spring Festival(呈现课件) 呈现任务。 利用已学单词卡片复习I have...句型。 设计意图：这个环节，首先让学生明确本节课的学习内容和学习重点，通过任务的呈现，使学生有目的的进行学习；利用已学的单词和句型进行复习为接下来的新知识呈现作好铺垫。 2.呈现生词。在复习的已学单词中插入生词sweets , peanuts，进行生词教学，并引导学生带入已学句型“I have...”。 3.Game:What`s missing? 呈现3张卡片，师随意拿起2张，让学生反应少了哪张？ 设计意图：呈现生词的方式使学生集中注意力在学习生词上，再通过各种方式和游戏巩固生词教学。 4．通过复习，引导学生说出“We have ...”‘我们吃…’。然后通过课件图片的提示操练We have…的句型。 设计意图：通过老师归纳和引导，让学生自己总结知识，理解句型。 5．展示一张有丰盛食物的图片， T：Oh, so many delicious food, let me see, fish? Meat?etc. 我们什么时候吃这么多好吃的？Ss:春节。 呈现课件，请一名学生回答At Spring Festival “在春节”。 接着教授Spring 和Festival。 做一个小调查，询问学生怎样度过春节，引导学生说出At Spring Festival, we have……的句型，利用课件进行操练。 设计意图：通过让每位学生说说自己怎样过节，激发学习兴趣，调动学习积极性，为下一步教学作铺垫。 Step3. Learn the text 1.放第一遍录音，听听课文里总共出现了几次Spring Festival 。 设计意图：通过布置任务，让学生带着问题，有目的的听录音，更好得集中注意力。 2.放第二遍录音，逐句停顿，听到含有Spring Festival的句子时，课件呈现句子，逐句讲解。重点为长句分解。 设计意图：充分利用多媒体资源，将长句分解，帮助学生理解和记忆。 3.讲解课文内容，让学生跟读句子，解决简单的句型。 4.Listen to a song《 Happy New Year》。 Step4. Practice 1.展示课件，出现4个句子，老师引导学生读出句子。 2.利用事先准备的纸条，先做Pairwork,再做Groupwork，交换纸条，巩固学习内容。 3.Free talk. 4.描写单词。 设计意图：让学生学会合作学习，自主学习，为学生创造一个展示自我的舞台，并将知识进行拓展和延伸。通过书写练习，锻炼学生的字母书写能力，将读和写相结合。 Step5. Summary 1.回顾任务，引导学生总结； 2.评价总结。 Step6. Homework １．听录音，朗读课文，并试着背诵。 ２．收集其他节日的图画或者照片，并了解其风俗习惯。例如：中秋节人们吃什么和做什么。下节课前向同学们介绍自己收集了解到的节日知识。 板书设计： Module 7 Festival Unit 1 We have a big family dinner. meat At Spring Festival