人教版历史必修一第四单元第14课新民主主义革命的崛起课件共15张PPT2.ppt

第14课 新民主主义革命的崛起 两次鸦片战争 太平天国 辛亥革命 逐渐沦为半殖民地半封建社会 反侵略反封建 从农民阶级到民族资产 阶级都未能完成反 封建反侵略任务 敢问路在何方？ 甲午中日战争 八国联军侵华 五四运动 巴黎和会上中国外交的失败极大地激发了学生的爱国主义情绪 探究问题一： 结合教材思考，图片反映的是什么历史事件？青年学生为什么要走上街头游行？ （巴黎和会将德国在中国山东的特权转让给日本） 材料一：学生罢课半月，政府不唯不理，且对待日益严厉，乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。 ——《上海学联告同胞书》 从材料中可以看出还有哪些阶层也参加了本次运动？从中可以看出五四运动中的革命力量与以往的革命运动相比有何显著不同？结果如何？他们在这次运动中各自发挥了怎样的作用？ 商人罢市→释放学生 工人罢工→罢免卖国贼 青年学生在此次运动中发挥了先锋作用 工人阶级登上政治舞台，并发挥了主力军作用 中国代表拒绝在合约上签字 民族资产阶级领导 旧民主主义革命 1840年 1919.5.4 1949.10.1 无产阶级领导 新民主主义革命 民主主义革命 “新民主主义革命”是无产阶级领导的以马克思主义为指导思想、以社会主义为奋斗目标的民主革命。 探究问题三：1、结合教材分析材料中的“新的阶段”是指什么？ 材料二：1939年，毛泽东为中共中央机关报《解放》撰写纪念五四运动二十周年的文章。文章说“二十年前的五四运动，表现中国反帝反封建的资产阶级民主革命已经发展到了一个新的阶段。”?? 新的阶段：新民主主义革命时期 2、结合上述分析，将五四运动作为新民主主义革命开端的依据是什么？ 无产阶级在五四运动登上了政治舞台，并发挥了主力军的作用 历史感悟：永远的五四精神 岁月的流逝并没有把五四运动湮没在历史的尘埃中，相反近百年的历史变革却凝炼起伟大的“五四精神”。五四精神有哪些丰富的内涵？ 是爱国、民主、科学、进步的精神 是敢为天下先，永不低头的精神 “既要革命，就要有一个革命党，没有一个革命党，没有一个按照马克思列宁主义的革命理论和革命风格建立起来的革命党，就不可能领导工人阶级和广大人民群众战胜帝国主义及其走狗。” ——毛泽东 请根据教材自主学习“中国共产党的诞生”的知识要点 1、历史条件 2、标志： 3、会议地点： 4、会议内容 马克思主义的广泛传播 中国工人运动的发展 陈独秀、李大钊的筹建 共产国际的帮助 1921年7月中共一大的召开 上海 浙江嘉兴南湖 党的名称 党的奋斗目标 党的中心工作 选举党的领导机构（中央局：陈独秀） 通过党纲 5、意义 使中国革命面貌焕然一新 敌人很强大。怎么办？ 1921—1923发动的工人运动 探究问题五：阅读教材P68（包括学思之窗的内容）并结合以下材料，思考下列问题： 1、中国共产党为什么要与国民党合作？ 2、两党采取了怎样的合作方式？合作实现的标志是什么？ “依中国社会的现状，宜有一个势力集中的党为国民革命运动之大本营，中国现有的党，只有国民党比较是一个国民革命的党。” ——《中共三大关于国民革命及国民党问题的议决案》 ①为战胜强大的敌人，必须建立革命统一战线。 ②共产国际的建议。 ③当时的国民党是一个革命的政党。 合作方式：共产党员以个人身份加入国民党（党内合作）； 实现标志：1924年国民党一大的召开。 3、国共两党合作后有哪些重要活动？ 4、国共合作取得了怎样的革命成果？ 探究问题五：阅读教材P69，回答下列问题： ①在广州成立国民政府； ②整编国民革命军，统一根据地； ③北伐进军； ④国民政府迁往武汉。 国民政府（广州） 吴佩孚 孙传芳 张作霖 国民政府（武汉） 北伐战争的战果 基本推翻了北洋军阀的统治 探究问题六：本次国共合作的最终结果如何？根据教材并结合材料分析出现这种结果的原因何在？ 材料一：“此后我们的人力务全用在民众方面，万勿参加政府工作。” ——《中央局给鄂区的信》1926.9 材料二：“只是注意政治宣传的事，而不可干涉到军事行政上事。” ——《中央给国民军联军政治部副主任刘伯坚的信1926.11》 客观：国民党右派叛变革命（蒋介石的“四一二”反革命政变与汪精卫的“七一五”反革命政变） 方法点拨：分析革命或战争的成败原因一般从主观和客观方面去分析，主观即自身原因，客观即外在因素。 主观：以陈独秀为代表的共产党人放弃了对革命和军队的领导权，对国民党右派的进攻妥协退让（右倾错误） 新民主主义革命的崛起 开端：五四运动 ——标志着新民民主主义革命的开端； 领导核心：中国共产党成立 ——中国革命的