作文写作指导 情感体验5.docVIP

情感体验 1. （’15永州）半命题作文：那一刻，我 （50分） 【范文赏析】 那一刻，我无比甜蜜 盼望了许久的生日就快到了，不知道我的那些“狐朋狗友”们会给我什么惊喜呢？ 下课后，我冲到老三面前，一本正经地问他：“老三，你知道明天是什么日子吗？” “明天？明天29号，星期四，怎么了？”老三一脸疑惑的样子。 “明天那么重要的日子你竟然忘了。”我加大分贝向他吼道，“想，拼死了想，顺便提醒一下，是关于老朽的。” “记起来了，是你破蛋14周年纪念日。”老三拍了拍脑袋，大声地说道。然后还使劲地拍了拍我的肩膀。 “知道就好！”我甩开他的手，狠狠地瞪了他一眼，昂着头离开了。可恶，这家伙居然连我的生日都忘记了，亏我平时对他那么好。 终于到了这一天，我特地换了一身新装，并一改平时的“冷峻”与“高傲”，代之一副“和蔼亲切”的表情。走进教室，我还特意跟目光相遇的同学打了个招呼，招呼是打了，可内心期待的那一呼四十七应的生日快乐歌却未曾响起。倒是我的变化引起了同学们的注意，他们都呆呆地看着我，那感觉，就像教室里出现了一个怪物一样。 班长弱弱地问了我一句：“小轩子，你病了？” “你才病了呢！”话已出口，我就意识到这句话与我今天的形象不符，连忙笑着说，“我没事。” “可你今天怎么笑得如此诡异啊!”班长又补充了一句。 “我有吗？没有吧！”我伸长脖子，询问着。 “嗯，嗯……”他们居然如此一致地点头说道。 气死我也，我……但今天我不能生气，我忍。想到这里，我立即保持住他们那所谓的“诡异”的笑容，回到座位上。 一天了，都没有一个人对我说生日快乐。心中可真是有点愤怒、郁闷啊！ 晚自习结束的铃声响起了，我怏怏不乐，心不在焉地收拾书本，准备起身回寝室。还没站起身来，教室里的灯忽然熄了，“谁啊，这么缺德，我还没出教室呢？”我吼了一声，好像要把内心所有的“怨气”全发泄出来似的。不对啊！气氛有点怪，平时一下晚自习，教室里歌声、笑声、打闹声，那是“声声入耳”啊！ 忽然，教室里出现了一团光亮，有人点起了蜡烛。一会儿，四周都点起了蜡烛。“Happy birthday to you……”我还没反应过来，教室里便响起了我期盼已久的生日快乐歌，还有那“小轩子，祝你生日快乐”的祝福声。顿时，我眼眶里溢满了泪水。“谢……谢……谢谢大家！”我有点语无伦次，“你，你们，太坏了！”大伙围着我，有的拍了拍我的肩膀，对我做着鬼脸，有的挠着我的头…… 那一刻，我彻底被感动了。白天所积攒的所有愤怒、郁闷、酸楚已不复存在，内心涌起的尽是甜蜜。这甜蜜，在心中荡漾，开成了一朵叫作“友谊”的花。 旁 批 →疑问开篇，设下悬念，激发读者的阅读兴趣。 →语言、神态、动作等描写，现场感很强，富有生活气息。 →一“瞪”一“昂”，生动形象。 →人物对话描写，活泼有趣。 →揭示此时与平时不同的气氛，为下文情节蓄势。 →情景真实再现，与前文同学们的忘记、不知形成对比，富有变化。 →结尾紧扣文题，抒发心中感受，并升华中心。 【名师点评】考生将视角投向了学校生活，巧妙地选取了一次自己在学校过生日的经历，并着重叙述了同学们白天故意装作不知道“我”过生日，却在下晚自习后在教室里为“我”庆生的情节，表现了同学们的活泼调皮，也再现了同学之间的纯真友谊。文章语言活泼诙谐，人物对话简单，富有情趣，读来令人忍俊不禁。 2. （’14永州）命题作文：严厉的温柔（50分） 【范文赏析】 严厉的温柔 上小学的时候，我是个胆小的孩子，尽管学习成绩不错，却从来都没有举手发言的勇气，只能眼睁睁地看着每一次受老师赞扬的机会在眼前出现又消失。那天，班主任宣布了一件大事：我们那位慈祥和蔼的刘老师因为家里有事，不能继续给我们代课，剩下的半学期我们班要换数学老师。班主任此语一出，我们就都坐不住了，一边琢磨着刘老师不再来上课的原因，一边猜测着新来的老师会是什么样子…… 很快，新来的老师就出现在我们面前，他穿着古板的深蓝色中山装，五十岁左右，瘦且高，面部总是没有什么表情，但眼神很锐利，说话声音浑厚。他带给我的第一印象就是严厉而不好相处，让我对他很是忌惮，也对接下来的日子充满担忧。 然而，他却严厉中有着温柔，甚至还让我的人生有了新的变化。他很细心，刚来不久就发现了我的胆怯，于是，每逢上课提问，他都会看向我这边，甚至在一开始的时候他会点名让我回答。因为害怕他的严厉，刚开始回答问题时我总是很紧张，连话都说不清，每当在这个时候我总是能从他锐利的眼神中看到温柔的鼓励。后来，慢慢地，我知道了他虽然严厉却很温柔，也就不再害怕，竟也能主动举起手来。这样的转变对于曾经的我而言是多么的不可思议，现在竟因他的到来而成为现实，我的内心充满了感激。 现在的我