（人教PEP）三年级英语下册教案 Unit 2 Lesson 3（一）.docVIP

（人教PEP）三年级英语下册教案 Unit 2 My family Lesson 3 PEP三（下） Unit 2 Part A Let’s talk 学 习 目 标 语言知识 语言技能 情感态度 能听懂、会说：This is my family. Who is that man/women? He/She is my father/mother. 能熟练运用本课新句型介绍自己的家庭成员和询问他人的家庭成员。 培养学生运用英语进行交际的兴趣和自信心。 重点 新句型： This is my family. Who’s that man/woman? He’s my father/ mother. 难点 新句型的熟练运用。人称代词He, She的正确使用。 教具 录音机，人物头饰，Mr. Black. Miss White头像图片，照片，课件，达标题 环节 师生活动 设计意图 P r e p a r a t i o n 准备活动’s do: Free talk: 三人一组，戴上头饰表演 Unit1 B Let’s talk的对话。 教师指着最后一组表演对话的两个学生向同学们介绍： This is my friend, …. And this is my friend, …. 让其他同学对他们说：Nice to meet you. 两生答：Nice to meet you. too. 再分别问这两个学生：Where are you from? 两个学生根据扮演的角色进行回答。I’m from…. 活跃气氛 提升兴趣 吸引学生的注意力 复习旧知 为新课的学习做铺垫。 P r新 e s知 e n呈 t a现 t i o n (1) 教师就近找一名男生。让他站起来。问其他同学：Who’s this boy? 重复并板书该句子。然后帮助学生回答： He is ….(名字) 领读并板书。特别注意强调He的发音和意义。 再找其他几个男生练习这个句型。 （2）就近找一名女生。利用同样的方式教学：Who’s this girl? She’s …. 并练习几遍。注意强调she的发音。 让离讲台较远的一名男生和女生起立。自然引出： Who’s that boy? He’s …. 和 Who’s that girl? She is …. 领读并板书。 用投影或出示图片的方式呈现Mr. Black 和Miss White 的头像图片。 引出句型：Who’s that man? He is Mr. Black. Who’s that woman? She is Miss White. 教师拿出自己朋友的照片，引导学生提问： Who’s that man? / Who’s that woman? 教师用较慢而清晰的语音语调回答：He’s my friend. 或She’s my friend. 教师再出示一张“全家福”说：This is my family.板书这个句子。教读 family. 鼓励学生指着照片中的人物提问：Who’s that boy/girl? Who’s that man/woman? 板书并领读句型： Who’s that man? He’s my father. Who’s that woman? She’s my mother.注意强调father ，mother 的发音。 在创设的情境中教学新知，学生易于接受。 循序渐进引出新知 能使教学过程自然流畅，学生能比较容易地接受新知。 P r巩固练习’s talk的内容。 再放录音或课件，让学生跟读对话。 领读对话学生分组读对话自读对话找几组学生表演对话，检查读的效果。 让学生戴上头饰表演对话。 教师呈现一学生带来的照片，指着照片进行提问： Who’s that man? Who’s that woman? 让学生回答。注意提示学生正确使用He或 She。 教师投影或出示自己的全家福照片，介绍说：This is my family. 引导学生提问：Who’s that man? Who’s that woman/ 教师可以自行选择读对话的方式，但对话的操练一定要到位。 p r输 o d出 u c运 t i用 0 n 让学生利用自己所带的照片，在小组内活动。 内容参考Let’s practice中的内容。 让学生用最快的速度画出自己父母或朋友的图像，然后在小组内 利用图像操练句型： Who’s that boy/girl/man/woman? 既能巩固新知，又能培养学生的