人教版必修3第五章第二节生态系统的能量流动共28张PPT1.ppt

* * * * * * * * 这个小装置是否是一个微缩的生态系统？说出你判断的依据。 第二节生态系统的能量流动 生产者 （水草） 初级消费者 （小鱼） 分解者 呼吸作用 未固定 摄入 光合作用 （同化） 生产者固定的能量流向了哪里？ 呼吸作用 储存在有机物中， 用于生长发育繁殖 枯枝败叶 被捕食 初级消费者 （小鱼） 摄入 食物中的能量全被消化吸收了吗？ 问题： 1、粪（未能消化的食物残渣）的能量流向了哪里？ 2、摄入量和同化量的关系？3、植食性动物获得的能量用摄入量描述准确还是同化量更准确些？ 初级消费者 （小鱼） 同化 呼吸作用 分解 者 摄入 呼吸作用 同化 次级消费者（大鱼） 生产者（水草） 初级消费者（小鱼） 次级消费者 分解者 同化 同化 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 分解者 分解 者 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 传递 传递 生产者（水草） 初级消费者（小鱼） 次级消费者 分解者 同化 同化 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 分解者 分解 者 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 传递 传递 自然生态系统一般生物种类很多，动物食性复杂，生态系统内食物链很多，该怎样分析能量流动过程？ Lindeman Raymond 林德曼(1915-1942) 美国生态学家林德曼受到中国谚语：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米‥‥‥这句话的启发，将食物链的概念引入对能量流动过程的分析，同时引入了营养级的概念 生产者 （第一营养级） 初级消费者 （第二营养级） 次级消费 （第三营养级） 分解者 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 分解者 分解 者 分 解 者 呼吸作用 传递 传递 呼吸作用 能量流动概念： 生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程 Lindeman Raymond 林德曼(1915-1942) 1939年，林德曼先对实验室的培养箱，后对精心挑选的一个自然生态系统的能量流动做了定量分析 寒带森林生态系统 寒带湖泊生态系统 赛达伯格湖 林德曼对赛达伯格湖的能量流动经过两年的定量测定， 分析得出了这些数据 微量 5.0 单向流动: 不可逆向，不可循环 能量流动的方向： 5.0 微量 2、从第一营养级流入第二营养级的能量，占流入第一营养级能量 的百分比是多少？ 从第二营养级流入第三营养级的能量，占流入第二营养级的能量的百分比是多少？ 13.5% 20% 5.0 微量 1、输入各营养级的能量分别是多少？ 自身呼吸作用消耗 分解者利用 暂未利用 生产者 464.6 植食性动物 62.8 肉食性动物 12.6 13.5% 20% 12.5 2.1 微量 分解 122.6 96.3 18.8 7.5 未利用 327.3 293 29.3 5.0 呼吸 14.6 逐级递减: 未固定 3、为什么前一营养级的能量仅有少部分流入后一营养级? 能量在营养级间传递效率大约10%～20% 生产者 464.6 植食性动物 62.8 肉食性 动物12.6 未固定 118761 118872 单位：cal/（cm2·a）卡每平方厘米年 如果将各营养级得到的能量由低到高绘制成图，可得到一个什么形状的图形？ 根据单位时间内各个营养级所得到的能量数值绘制成图，可形成一个金字塔图形 能量金字塔 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 1970年代的锡林郭勒草原 1990年代的锡林郭勒草原 2000年代的部分锡林郭勒草原 2010年代正在恢复 的锡林郭勒草原 遵循生态系统的能量流动规律，在调整能量流动关系，使能量持续高效流向对人类最有益的部分的同时，避免生态系统退化，甚至崩溃，实现人与自然和谐发展。 研究能量流动的实践意义一： 下面是两个农业生态系统模式图(图a中农作物为人类提供的实物量、为家禽和家畜提供的饲料量都与图b相同)， 哪个生态系统的能量能够更多地被人类所利用？为什么？ 研究能量流动的实践意义二： 研究能量流动，可以帮助人们科学的规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用（实现能量的多级利用，提高能量利用效率）。