人教版版八年级上册生物第七单元第一章第一节《植物的生殖》参考课件1共39张PPT.ppt

讨论： 2、植物的生殖方式是多种多样的。这对植物来说有什么意义？ 无性生殖有利于在环境适宜的条件下短时间内繁殖出大量个体，并且后代的形状较为一致。有性生殖产生的种子、果实等，往往可以耐受不良环境条件，也容易通过各种媒介传播到其他地方，扩大植物的分布范围。 扦插：月季、葡萄等植物，可以剪取带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发芽，长成新植株。 嫁接：橘、挑等果树，可以将它们的枝或芽接到另一植物的茎或根上，使两者的形成层（茎中具有分生能力的组织）紧贴，不久它们就会长一体，成为一株新植物。 形成层 枝接 芽接 塑料薄膜带 嫁接的仙人掌类植物 嫁接注意事项： 1、为确保接穗成活，应使接穗与砧木的 紧密结合（接穗比砧木细小时，应使一侧形成层对接） 2、用塑料带捆扎时，注意捆紧，防止接口处水分快速蒸发或外界的雨水进入。 形成层 健壮的，上有芽的枝条 扦插的茎段应具备什么? 无性生殖的优点能够保持植物的优良性状，而且繁殖速度较快，所以，被广泛地应用于花卉和果树的栽培中。 组织培养也是一种植物无性繁殖的方 法。它可以用一株植物的组织，甚至一个 细胞，在无菌条件下，放在含有全面营养 成分的培养基上培养出与原来的植物基本 相同的新个体。 请你根据植物的组织培养流程图，回答下列问题： 1、上述产生新个体的过程是什么生殖方式？原理是?愈伤组织和试管苗形成的原理分别是什么？ 答：无性生殖；植物细胞的全能性;细胞的分裂增殖形成愈伤组织；细胞的分化形成从芽、根，长成试管苗。 2、为使培养过程能正常进行，培养基中必须含有什么物质？出现试管苗后要给予光照，为什么？ 答：必须含有水和无机盐；为了让幼苗进行光合作用，合成生长所需的有机物。 能力拓展（学生分小组探究下列问题） 1、1999年春，甲、乙二人同时购买了同样的板栗种子，播种在相邻的两块坡地上，在水肥管理和种植密度上基本一样，但由于甲具有一定的文化，经常阅读一些科技书刑。1999年甲对其所种板栗树采取了一定措施，而乙未采取措施，2000年甲的板栗就开始结果，果多且大，2001-2003年连续三年大丰收。而乙的板栗树直到2003年才开始结果，果小且少，根据目前你掌握的知识，你认为，甲对板栗树采取了什么措施？你能想出办法来帮助乙吗？ 甲对板栗进行了嫁接，以优良品种作接穗，嫁接保持了接穗的优良性状并且使果树提前结果。乙也要采用此技术，要使接穗与砧木的形成层密切地结合在一起 第一节 植物的生殖 一、有性生殖： 概念：由精子和卵细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。 二、无性生殖： 概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 分类：嫁接、扦插。 1、“无心插柳柳成荫”指的是哪种繁殖方式？ （ ） A、种子繁殖 B、扦插繁殖 C、嫁接繁殖 D、压条繁殖 B 2、下列结构中，能发育成新一代植株的是 （ ） A、花 B、子房 C、花粉 D、受精卵 D 课外作业 以小组为单位，按学过的植物营养 繁殖的操作办法，进行扦插、压条和嫁 接（可只选一种方法）操作，希望大家 能看到自己亲手栽培的植物正常的生长， 希望大家能品尝到成功的“果实”。 “梁上有双燕，翩翩雄与雌。……青虫不易捕，黄口无饱期。须臾十来往，犹恐巢中饥”。 描写了燕子生儿育女的艰辛， 反映了 生物繁衍后代的本能。 生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育 ，世代相续，生生不息。 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 七单元 生物圈中生命的延续和发展 １、描述植物的有性生殖． ２、通过观察思考和讨论，能够列举植物 常见的无性生殖． ３、通过探究活动，尝试植物的扦插． 学习目标 阅读课本P2—5回答： 1、什么是有性生殖？无性生殖？ 2、无性生殖有哪些应用？扦插、嫁接时 对材料如何处理？ 3、植物的组织培养原理、条件。 花是由哪些部分组成的？ 花柄、花托、花蕊、花萼和花冠， 花蕊包括雄蕊和雌蕊。 在花的各部分中，哪部分是主要的？ 雌蕊和雄蕊。 柱头 雌蕊 雄蕊 花药 花丝 花 的 主 要 部分 花柱 子房 纵切放大 子房 柱头 雌蕊 雄蕊 花药 花丝 花柱 子房 完 全 花 的 结 构 花瓣 花萼 花托 花柄 花被 子房的结构 子房壁 珠被 胚囊 胚珠 卵细胞 极核 我们知道，花是由花芽发育成的。那 么，一株植物从出现花芽和形成花蕾到结 果，其中要经历哪些重要的过程？ 必须