（人教PEP）五年级英语下册教案 Unit 2（十三）.docVIP

（人教PEP）五年级英语下册教案 Unit 2 My favourite season PEP Book6 Unit2 My favourite season Part(A) Let’s learn 学 习 目 标 语言知识 语言技能 情感态度 season, spring, summer, fall , winter . 能够使用句型： What’s your favourite season? 根据实际情况替换句型熟练运用easons weather; seasonal activities 培养学生对于四季的总结:气候变化,着装及在各个季节中的所喜爱的运动. 重点 词汇：season，spring，fall，summer，winter句型：What’s your favorite season? 难点 单词发音：spring，fall favorite 单词的读音和拼写。 教具 录音机及录音带，单词卡片 教 学 过 程 环节 师生活动 设计意图 P r e p a r a t i o n 准备活动 . Let’s sing. 让学生听几遍后逐渐跟唱。教师在播放录音时让学生有感性的认识，从而也提高学生学习的兴趣。教师也可制作一些图片在听歌曲的同时教师把这些图片逐一贴到黑板上 Apples apples are my favorite fruit. Orange’s oranges are my favorite fruit. Grapes grapes are my favorite fruit. Strawberries strawberries are my favorite fruit. What’s your favorite fruit? 拓展:food meat subject book 音乐节奏感强，学生乐于接受，并能训练学生的乐感及听说技能。让学生在唱歌的同时对歌曲的内容有大概的了解，对歌曲中的单词有所认识，为下面知识的学习做好铺垫。 P r e s e n t a t i o n 新 知 呈现 Pair work , 操练句型：What’s the weather like today? It’s …由一名学生提问，另一名学生猜对方手中天气图片的内容，用最少的次数猜对者为胜。 2.Let’s learn ①教师提问：What’s the weather like today? Is it cold? 学生根据实际做答：No , it’s warm.引出新词汇spring，并询问学生，哪个季节最寒冷，Which season is cold? 引出词汇season，winter，询问学生，还知道哪些季节？Do you know another seasons? 引导学生说出自己知道的季节。教师出示表示四个季节的图片，让孩子说说分别是哪个季节。孩子说对后教师板书单词：spring，summer，fall，winter。教师范读，学生跟读，学生开火车读。教师再次展示表示四个季节的图片，询问学生What’s your favorite season? 学生根据实际情况回答，并进一步陈述原因 “Spring, it’s warm and sunny.”接着教师板书主句型，指导学生认读。最后教师播放配套课件，学生观看，跟读句子。教师注意强调favorite的读音，并进行小组问答练习。教师询问：What’s the weather like in spring?，通过师生问答为学生做示范。（Spring is very warm. The leaves are green. We can see many flowers in spring. ） 根据学生喜欢的季节，重新分组，让学生参考卡片图描述自己喜欢的季节。让学生正确理解。 P r a c t i c e 巩固练习 ●活动设计①：Let’s learn录音、模仿并表演 ●活动设计②: Lets play ●活动设计③Character spring summer fall winter 学生两人一组完成调查表，教师巡视指导，随之写总结报告。 听录音是学生在模仿阶段最好的方法之一，起到听音正音的作用。当然表演也是他们最爱的活动之一。 轻松活泼有效的游戏可以锻炼学生合理地组织语言及运用语言的能力。 游戏的吸引力对于孩子来说无疑就是放松加练习的好时间。教师在学任何游戏之前都要做好清楚的model. 总结能力是学生自主学习力的最有力的体现。 P r o d u c t i o n 输出运用 课外活动设计： 课外活动设计：画一画请学生拿出事先准备好的画纸和画笔，让学生自己设计，以小组为单位先说一说自己的设想，然后用英语介绍，比