人教版生物七年级上册课件第二章第一节生物与环境的关系共54张PPT.ppt

共生关系 根瘤菌与豆科植物共生 海葵和小丑鱼的互利共生 犀牛和犀牛鸟的互利共生 一、环境对生物的影响 环境因素 非生物 因素 生物因素 光 温度 水 空气 二、探究的过程 1.提出问题 2.作出假设 3.制定计划 4.实施计划 5.得出结论 6.交流反思 生物因素 种内关系 种间关系 种内互助 种内斗争 互利共生 寄生 竞争 捕食 生物因素：指影响某些生物生活的其他生物。 三、生物对环境的适应和影响 在自然界，生物受到很多生物的影响，因此生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变环境。 在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46℃时才出汗。（减少水分的散失） 荒漠中的骆驼刺根系非常发达。 （可以吸收地下的水分） 生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚（起到保温的作用） 1. 骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？海豹是怎样适应寒冷环境的？ 骆驼排尿少，出汗少，这样可以减少体内水分的消耗，适应缺水环境。另外，骆驼一次能喝大量的水，并且能将水储存在胃里，这也是对缺水环境的适应。 骆驼刺的根系非常发达，这样可以更多地吸收水分；它的地上部分植株矮小，这样可以减少水分的散失。 海豹的皮下脂肪很厚，具有保温作用，这是对寒冷环境的适应。 保护色P88 动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色 隐藏 北极熊 利于捕食 利于避敌 云豹 Go back 稚鸡 舟蛾 警戒色P89 某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹 防止误伤 警告 Go back 荔蝽(三龄若虫) 拟 态 P89 外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似 利于避敌、捕食 迷惑 Go back 鹿蛾 枯叶蝶 枯叶螳螂 蚯蚓在土壤活动，可以疏松泥土（使土壤有空气） 蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，增加土壤的透气性。此外，蚯蚓吞食土壤，排出的蚓粪可以增加土壤的肥力，改善土壤的团粒结构，有利于植物的生长。 2. 蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？ 生物对环境是有影响。 不管是生物还是非生物都可以影响到生物的生活和分布，同时，在这种生物和环境相互作用的漫长过程中，生物也在适应环境，当然也在影响和改变着环境。 所以，生物和环境是相互依存的统一的整体，不可分割。这样的整体就叫做生态系统。 1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（ ） A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物改变环境 D、生物依赖环境 2、 把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于( ) A、合作　　　B、捕食　　　C、竞争　　D、寄生 3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ） A、合作 B、食物网 C、捕食 D、竞争 4、下列生态因素中不属于非生物因素的是（ ） A、阳光、温度 B、空气、温度 C、水分、土壤 D、花粉、病毒 5、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ） A 、分组实验 B、 重复实验 C、 独立实验 D、对照实验 6．在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是 ( ) A．互利共生 B．种内斗争 C．竞争关系 D．寄生关系 7．下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件 ( ) A．阴暗、明亮 8．潮湿、干燥 C．明亮、潮湿 D．阴暗、干燥 8．为确保对照实验结果的科学性，除变量外，对影响实验的其他因素应 ( ) A．相同 B．不同 C．相似 D．随意 9．设计对照试验时，应遵循的原则是（ ） A.除实验变量外，其他变量都相同 B.除实验变量外，其他变量都不同 C. 所有变量都不同 D. 所有变量都相同 10、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是 ( ) A．阳光 B．水分 C．温度 D．海拔高度 11、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是 ( ) A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光 12、鲫鱼生活在