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八年级数学中位数和众数424
灵宝市第四初级中学 数学教研组 杨书梅 人教版初中数学八年级下 一、回顾旧知 1、平均数能反映数据的什么特征? 2、方差又能反映数据的什么特征? 二、预习提示 1、什么是中位数? 2、求中位数的方法是什么? 3、中位数反映数据的什么特征? 某公司员工的月薪如下: 问题1:请大家仔细观察表格中的数据,讨论该公司的月平均工资是多少? 问题2:平均月工资能否客观地反映员工的实际收入? 问题3:再仔细观察表中的数据,你们认为用哪个数据反映一般职员的实际收入比较合适? 员工 经理 副经理 职员A 职员B 职员C 职员D 职员E 职员F 职员G 月薪 (元) 6000 4000 1700 1300 1200 1100 1100 1100 500 某公司员工的月薪如下 员工 经理 副经理 职员A 职员B 职员C 职员D 职员E 职员F 职员G 月薪 (元) 6000 4000 1700 1300 1200 1100 1100 1100 500 中位数 中位数定义: 一组数据按大小顺序排列,如果数据的个数是奇数,则处于中间位置的数就是数据的中位数。 思考:如果数据的个数是偶数时,中位数会是什么呢? 注意:1.求中位数要将一组数据按大小顺序,而不必计算,顾名思义,中位数就是位置处于最中间的一个数(或最中间的两个数的平均数),排序时,从小到大或从大到小都可以. 2.当数据个数为奇数时,中位数是这组数据中的一个数据;但当数据个数为偶数时,其中位数是最中间两个数据的平均数,它不一定与这组数据中的某个数据相等。 例1.在一次马拉松长跑比赛中,抽得12名选手的成绩如下(单位:分): 136 140 129 180 124 154 146 145 158 175 165 148。 (1)样本数据(12名选手的成绩)的中位数是少? (2)一名选手的成绩是142分,他的成绩如何? (3)思考:中位数是描述数据的什特征? 1.数据11, 8, 2, 7, 9, 2, 7, 3, 2, 0, 5中位数是 。 2.数据15, 20, 20, 22,30,30的中位数是 。 3.在数据-1, 0, 4, 5, 8中插入一个数据x ,使得这组数据 的中位数是3,则x= 。 4.数据8, 8, x, 6的众数与平均数相同,那么它们的中位数 是 。 5、10名工人某天生产同一零件,生产的件数是: 15 17 14 10 15 19 17 16 14 12 求这一天10名工人生产的零件的中位数。 6、在一次数学竞赛中,5名学生的成绩从低分到高分排列名次是: 55 57 61 62 98 那么,它们的中位数是多少? 知识小结:这节课我们学习了中位数的概念,了解了它们 在描述一组数据“平均水平” 时的不同角度和适用范围。 方法小结: 求中位数时,首先要先排序(从小到大或从 大到小),然后计算中位数的序号,分数据为奇数个与偶数个两种来求.(既找出最中间的一个数据或最中间两个数并算出它们的平均数)。 3. 中位数仅与数据的排列位置有关,某些数据的变动对它的中位数没有影响。当一组数据中的个别数据变动较大时,可用它来描述其集中趋势。 1、P144练习 2、实践作业: 为了了解开展“孝敬父母,从家务事做起”活动的实施 情况, 抽取本班50名学生,调查他们一周做家务所用时间,得到一组数据,并绘制成下表,请根据下表完成各题: 每周做家务的时间(小时) 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 合计 人数 2 2 6 12 13 4 3 50 1)填写图中未完成的部分; 2)该班学生每周做家务的平均时间是 。 3)这组数据的中位数是 。 4)请你根据(2),(3)的结果,用一句话谈谈自己的感受. 有这么壹番抢白和奚落在等着她,从来没有这种经历的她瞬间傻了眼。自己没有说错任何话啊!第壹次面对这么多姐姐,现在发话的又是壹个咄咄逼人的,大出自己二十多岁的李姐姐,搞不清状况的冰凝习惯性地咬咬了下嘴唇,用近乎喃喃的声音回复了壹句:“李姐姐,妹妹说的是,岑参,不是人参,他是壹个唐朝的壹个 ; /u/5028959491 mgh14nei 大诗人,另外,妹妹说的是阑干,不是栏杆儿,阑干是指纵横散乱貌,交错杂乱貌;还
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