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物流 设施规划课程设计教程
物流规划课程设计 课程设计的目的 课程设计的题目 课程设计报告的内容 课程设计的安排 课程设计的目的 (1)能正确运用工业工程基本原理及有关专业知识,学会由产品入手对工厂生产系统进行调研分析的方法。 (2)通过对某工厂布置设计的实际操作,熟悉SLP方法中的各种图例符号和表格,掌握SLP方法的规范设计程序。 (3)通过课程设计,培养学生学会如何编写有关技术文件。 (4)通过课程设计,初步树立正确的设计思想,培养学生运用所学专业知识分析和解实际技术问题的能力。 课程设计的题目 1.振动器厂总平面布置设计(1,10,19,28) 2.路面摊铺机厂总平面布置设计(2,11,20,29) 3.离合器厂总平面布置设计(3,12,21,30) 4.柴油机机油泵厂总平面布置设计(4,13,22,31) 5.齿轮油泵厂总平面布置设计(5,14,23,32,37) 6.球阀厂总平面布置设计(6,15,24,33,38) 7.中部槽厂总平面布置设计(7,16,25,34) 8.变速箱厂总平面布置设计 (8,17,26,35) 9.配送中心库房平面布置(9,18,27,36) 课程设计报告的内容 (1)产品分析,产品—产量分析,确定生产类型。 (2)生产工艺过程分析,绘制工艺过程图。 (3)进行物流分析,得到物流相关表。 (4)进行作业单位相互关系分析,得到作业单位相互关系表。 (5)将作业单位物流相关表与非物流相互关系表加权合并,求出作业单位综合相互关系表。 (6)绘制作业单位位置相关图。 (7)绘制作业单位面积相关图。 (8)列出影响布置的修正因素与实际限制条件。 (9)产生三套布置方案。 (10)布置方案的自我评价,从物流效率、工艺流程要求及生产变化的适应性等方面对各方案进行评价比较,得出最佳方案。 课程设计的安排 时间安排: 1)分析工艺过程 1天 2)物流分析 2天; 3)作业单位相互关系分析,物流与非物流相互关系合并 1天; 4)绘制作业单位位置相关图 1.5天; 5)绘制作业单位面积相关图 0.5天; 6)绘制布置方案图 1天; 7)编写设计说明书 3天; SLP程序模式 I区 为单一或少品种大批量产品,宜采用流水生产线的大生产方式和按产品原则布置 IV区 表示多品种小批量或单件生产,宜采用工艺原则布置 II和III区 的产品品种和批量均中等,宜采用成组技术布置 工艺过程图 作业物流相关表(示例) 示例:液压转向器作业单位综合相互关系计算表 布置修正 所谓修正条件,是指诸如运输方式、贮存设备、场地环境、人的要求、厂房特性、辅助设施和管理控制等具体因素。它们的重要程度各不相同,但都以独特的方式影响布置设计方案。在进行布置设计时,需要加以考虑。用适当的方法根据现有厂房的实际条件使部门面积结合,同时结合修正条件对各部门的位置、形状等进行调整,可以形成几个理想的、理论的块状布置(Block layout)方案。 例:精密车间应远离锻造车间 铸造车间应处在背风之处 布置方案的评价与选择 1、非经济因素评价 每个布置方案都有一些不能用费用精确地衡量的非经济因素, 常见的有: (1)是否易于将来发展 (2)工艺过程的适应性 (3)灵活性 (4)物流的效率 (5)物流搬运的效率 (6)储存的效率 (7)空间利用率 (8)辅助服务部门的综合效率 (9)工作条件 (10)安全性 (11)是否易于管理 (12)产品质量 (13)维修 (14)设备利用率 (15)是否满足需求能力 (16)是否适应公司的组织机构 (17)人流 (18)外观 (19)自然条件的利用 (20)环境保护 布置方案的评分示例: 布置方案的评价与选择 2、经济因素评价: 对于各种布置方案,可以通过工程经济分析,
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