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短期目标（大学期间） 1.认真完成专业基础课学习 2.通过CET-3 3.计算机一级 4.全国普通话考试二甲 1.扎实学好专业知识 2.CAD证书 3.中级工证书 4.通过CET-4 5.参加所有职业技能大赛 大二 1.继续钻研自己的专业 2.进一步提高英语英语水平 3.学习一些管理学知识 大三 大一 长期目标（毕业后五年至十五年） ·大学生职业生涯规划· 长期 目标 1.结合自己所学知识和实际操作经验，不断摸索创新，同时坚持锻炼身体。 2.工作认真负责，工作受到领导和员工的肯定。 3.成为公司的技术骨干，真正成为有用的人 4.成为公司管理人员，不断学习新的知识，认识新的事物。 备选方案 方案一： 若有好的机会，或者发现自己在电子产品设计 工作中拥有更多的天赋与能力，则继续努力工作。 方案二： 大学毕业后可尝试从事电子产品的营销工作，体验和开拓自己的市场经济洞察力，了解市场发展需求 方案三： 凭借自己在毕业后五年至十年的工作经验以及对市场和商机的把握，可以选择自主创业，组建团队，实现自我价值的新的突破 大学要学的东西很多，但是时间是有限的，所以我们没有理由去挥霍时间，制定这项发展计划，更渴望自己真正学有所成。 计划固然好，但更重要的在于其具体的实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时有可能遭遇问题，要有清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功，不相信幻影。未来，要靠自己打拼。 校企文化融合的实践与思考 我们经常在说，企业到底需要什么样的技能人才？职业教育应该培养什么样的人才？什么样的技能人才最符合企业需求，企业希望进入企业的职业院校学生应该具备什么样的素质？  我心飞翔 ----我的幸福飞翔计划   首先感谢各位老师在百忙中 现场指导我的职业规划 步入了大学生活，我们的生活空间更大更自由了，很可能会因无目标而迷失方向，给自己制定了目标，就像有了启航的方向。职业生涯规划能增强自我的约束力和自我管理能力，能增强生活和学习的主动性，能促使大学生积极向上和自我完善，还有助于自我定位。不管怎么样，大学生活已经开始了，诚然，在一个松散的环境里，大学三年容易荒废，一份规划书于我就尤为重要了，我希望用心制定计划，踏实认真地做到计划中的每一步。 引言 职业生涯规划的规划原则 定点 定向 定位 一、目标定位分析（1）自我分析 我的优势能力 1.原则性强，有自控能力。 2.沉着、冷静、抗压性强，对环境变化适应能力好。 3.为人谦和，喜爱读书，思考，具有一定的学习能力。 4.能够静下心来全心全意投入到一件事中。 而且并能勇敢面对生活中的一切困难，做事认真负责。 我的弱势能力 1.不善交际，沟通能力欠佳。 2.敏感，心理起伏多，有时很快乐有时又压抑，偏内向。 3.在自己不熟悉的人面前不是很放的开，容易不自信，时常怀疑否定自己。太过于理想化。 良好的办学效益和社会声誉 一支厚德、博学、敬业、创新的师资队伍 较强的办学实力、丰富的办学经验、良好的学习环境 始终把“人才培养”作为学校的中心工作 （3）学校环境分析 自身的学习能力 父母的期望值 学院资源优势 新世纪的挑战与机遇 环境分析小结 （3）综合自身分析和环境分析内容得出目标定位的优劣势分析 优势因素（S） 弱势因素（W） 内部环境因素 1、沉着、冷静、乐观、抗压性强大，对环境变化适应能力好； 2、在班级担任班长工作，有一定的组织能力； 3、家庭条件良好； 1、偏内向，沉默寡言，对别人有一定的依赖性，不善交际，太过于理想化。不够果断，决策性较差； 2、长时间做同一件事情容易浮躁，有时候说话不考虑别人的感受。 机会因素（O） 威胁因素（T） 外部环境因素 1、市场对于高科技人才需求大； 2、学校提供的实习机会较多。 1、来自高学历者的压力，往往没有 高学历就没有好工作； 2、所学专业在校实践方面较弱； 3、家庭巨大的期望值； 4、强大的市场竞争力 我的人生规划进展