（人教PEP）四年级英语上册 Unit 3 My friends 第六课时 教案.docVIP

第六课时 学习内容： 学习目标： 1． 能认读并会书写大小写Ww, Xx, Yy, Zz。能听懂、会说单词：yacht, zipper。　　2． 会拼写单词：boy, girl, friend　　3． 进一步培养学生良好的书写习惯。 学习重点： 学习书写英文字母Ww, Xx, Yy, Zz的大小写和学习拼写单词：boy, girl, friend 学习难点：　　1． 大写Y和小写x的笔顺，小写y的书写格式。　　2． 单词yacht的发音。 教具准备：　　1. 写有大小写Ww, Xx, Yy, Zz的字母卡　　2． 图片yacht, zebra　　3. 单词卡window, watermelon, walkman, taxi, six, yellow, zoo　　4. 教材相配套的学习录音带 学习过程： 　　（一）热身、复习（Warm-up/Revision） 　　1． 听写。教师发给学生每人一张四线三格纸，教师随意读出字母Aa-Vv， 学生要在纸上书写所听到的字母。听写完毕后学生要把写好字母的纸交给教师。　　2． 教师出示字母卡让学生认读字母。　　3． 复习单词。注：要求听说的单词，让学生看图说单词。要求听、说、认读的单词，让学生看单词卡读单词，并说出中文含义。 　　（二）呈现新课（Presentation） 　　1． 教写字母Ww。（出示字母课件）　　教师分别出示单词卡window, watermelon, walkman， 让学生读出来并说出中文。　　教师问学生这三个单词的第一个字母是什么：What letter is this? 学生回答：w。　　教师出示字母卡，让学生辨别字母Ww的大小写。　　教师在四线三格中教写字母大小写Ww。教师要告诉学生小写w的手写体要有起笔和收笔。　　2． 教写字母Xx。（出示字母课件）　　教师拿着一个盒子问学生：Whats it in English? 学生说出box。　　教师出示单词卡，让学生认读taxi, six, 并说出中文。　　教师让学生说出box, taxi, six这三个单词中相同的字母是x。　　教师出示字母卡，让学生辨别字母Xx的大小写。让学生说出大小写字母Xx的笔顺并书空。教师在四线三格中教写字母大小写Xx。教写中告诉学生大小写Pp的第一笔先从左上到右下，第二笔再从右上到左下，要有起笔和收笔。 　　3． 教写字母Yy和单词yacht。（出示字母课件）　　教师手中拿着悠悠球问学生：Whats this?让学生说出yo-yo。 　　教师出示单词卡yellow, 让学生读出来并说出中文。　　教师让学生说出这两个单词的第一个字母是y。　　教师告诉学生我们要学一个新单词，它的第一个字母就是y。　　教师出示图片问学生：Whats this? 也许学生会说出ship。这时教师说：No, it isnt a ship. Its yacht. 教师教读单词yacht。这个单词的发音有些难度，教师要耐心帮助学生把音读准。　　教师出示字母卡，让学生辨别字母Yy的大小写。让学生说出大小写字母Yy的笔顺并书空。教师在四线三格中教写字母大小写Yy。教师提醒学生大写Y的第二笔是一笔写完的，小写y占下两格。　　4． 教写字母Zz和单词zipper。（出示字母课件）　　教师出示单词卡zoo，让学生读出单词并说出中文。　　教师问学生：What can you see in the zoo?　　当学生说出zebra时，教师出示该图片。　　教师让学生说出zoo和zebra的第一个字母是什么。学生回答z。　　教师手拿一根拉链，学习生说单词zipper，让学生通过读音说出第一个字母是z。　　教师出示字母卡，让学生辨认字母Zz的大小写。让学生说出大小写字母Zz的笔顺并书空。教师在四线三格中教写字母大小写Zz。　　6． 让学生在练习本上把所学字母Ww-Zz每个写一行。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。　　7． 让学生听录音带跟读模仿。　　8． 学习拼写单词boy, girl, friend　　教师分别指着班里的一个那同学和一个女同学说：This is a boy. This is a girl. 　　教师问：Can you spell the words boy and girl? 如有学生能够拼出单词，教师要给与表扬并说：那让我们来看一看他拼的对不对，然后出示单词卡。如没有学生拼出单词，教师说：我们学习单词不仅要会说还要会写，今天我们就来学习几个单词的拼写，看谁学得快。然后出示单词卡。　　让学生看单词卡拼读单词。　　教师让学生看单词回答：How many letters in this word?学生回答后，让他们背着拼出单词。