（人教PEP）四年级英语上册 Unit 4 My home 第六课时 教案.docVIP

第六课时 学习内容： 学习目标 ： 1.听说读写window desk chair door bed 2.能用What can you see in my room? It’s a nice room. I like it等句子来描述自己的房间 学习重点：句型：能用本单元的句型来描述自己的房间。如：What can you see in my room? It’s a nice room. I like it 词汇：听说读写window desk chair door bed 学习难点：语音：单词window door 的发音。字母h n w 的读音。 拼读：window desk chair door bed的拼读训练。 书写：字母w i r d k 的书写指导 教具准备： 1．字母歌录音带（教师自备） 2．单词配套词卡.26个字母卡（每个小组一套） 3．学习课件［Unit 4 B/ Read and write ..Write and say ］ 4．学习录音带。 学习过程： 　　一、热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1、 Sing the《ABC》song: 学生和老师一起唱字母歌。 　　2、 指一指，说一说：教师出示26个字母表，教师指 字母，学生抢答比赛。教师针对学生出现的字母读音问题进行指导。 　　3、 小组练习，学生拿出自己的字母书，一名学生指字母，其他学生抢答。 　　4、 教师书空字母，学生迅速说出。（小组进行） 　　二、呈现新课 （Presentation） 　　1、 教师展示Read and write部分的课件，让学生说说，What can you see?教师针对学生说的情况进行学习。说对的生词教师有意识的重复几遍，让学生跟着说说。 （bed desk chair door 等词学生都有可能自己说出来） 　　2、 出示图卡，让学生看一看，说一说（学生会根据第一步练习回忆读音）教师针对发音易错词进行辅导。door 的读音。Window的尾音发准。 　　3、 教师快速出示图卡，学生抢答。教师说词，学生做出动作或是指着相应的地方。（小组游戏） 　　4、 你能拼出这个单词吗？比一比，谁拼的又对又快。学生自己试拼单词，小组拼一拼，最后进行单词的拼读比赛。 　　5、 教师逐个出示单词，让学生分别说说，哪个字母容易写错。然后请学生在本上试写字头。教师巡视，找出有问题的学生，把单词写在黑板上，教师进行纠正。 　　6、 Write and say：学生看自己书上的图片进行介绍。 教师引导学生使用What can you see in my room? It’s a nice room. I like it 等句子进行描述。 　　7、 鼓励学生尽量尝试自己书写。提醒学生注意书写的要求。 　　（三）趣味操练 （Practice） 　　游戏1 听一听，猜一猜 　　教师说出单词的拼写，学生抢答单词。（可以在小组中进行） 　　游戏2 组装单词 　　每小组准备一套字母卡，让任一组摆一摆本课学过的单词。 　　然后各小组派代表比赛。比比哪组组装的最快。 　　（四）扩展性活动（Add-activities） 　　“Bingo” game 　　学生听音圈词，当圈出的词连成一条直线，即为获胜。 　　 bed 　　sofa 　　fridge 　　room 　　desk 　　chair 　　home 　　school 　　kitchen 　　shelf 　　table 　　window 　　door 　　phone 　classroom 　　study 板书设计： 作业布置： 用“It’s a nice room.I like it.” 描述一幅画，先想一想写下来，读熟练，下节课展示 课堂小结： 　　本课时的语言项目是在听说认读的基础上掌握window、desk、chair、door、bed 等常见单词的拼写。首先，教师带领学生一起复习26个字母，为单词的拼写做好了铺垫。通过课件，进行Read and write部分的学习。然后，进行逐个单词的拼写学习。教师设计了多种形式的游戏和活动，学生在趣味活动中巩固这些单词的听说读写，避免了学习形式的单调和枯燥。教师结合Write and say的场景，引导学生有意识的进行描述性的练习，培养学生良好的语言能力。最后通过Bingo游戏复习了本单元的所学的全部单词。