（人教PEP）四年级英语上册教案 recycle1（七）.docVIP

Recycle1 教学 年级 六年级 Recycle 1 课型 复习课 授课 时间 40分钟 学生分析 1、六年级的学生己经有了超过三年的PEP英语的学习经验，他们已经掌握了一定的词汇量，能用英语进行简单的日常交流。 2、学习本课之前，学生已经接触过相关内容“ ”的句型和一般及相关词汇和短语 教材分析 1、本课时的内容是Recycle 2的第一课时Read and answer。 2、本课时主要是Read and answer的阅读理解教学，并能运用一般句型进行问答，同时完成相关的练习。 1、能够读懂Read and部分的对话，并能完成相应的练习。 2、能熟练掌握并能运用一般句型询问并回答他人和自己的。 1、借助。有计划地培养学生阅读理解和说话、写话的能力。 2、引导学生以结对或小组活动的形式，让学生自由阅读，试完成练习。 1. Preparation (1)Sing a song 放英文歌曲 “My pen pal”师生共同唱。 (2)Free talk（参考内容） T: Do you have a pen pal?? What’s her/his name?? What’s her/his hobby?? Do you want to be my pen pal? 2. Pre--reading (1)写一写自己的笔友 教师引导学生在自己准备的心形卡片上写一写自己笔友的情况，教师先示范,出示一张自己准备好的卡片如：I have a pen pal. Her name is Anny. Her father is a teacher. Her mother is a nurse. She likes drawing pictures. She goes to work by bus…. 然后学生书写自己笔友情况。 （2）交换笔友信息。 让学生把自己笔友的信息放到大盒子里面。 3. In—reading a.（略读） T: Ok, now everybody has a pen pal in our class. In Zhang Peng’s class, every student has a pen pal, too. Do you want to know who is Zhang Peng’s pen pal? Please open your book and read“Read and answer”。 Then find out: 1. Is Zhang Peng’s pen pal a girl or a boy? 2. Who is Zhang peng’s pen pal? S: 阅读短文回答问题。T:教师给予及时的辅导。b.（精读） T: Ok! We know Amy is Zhang Peng’s pen pal. Do you want to know something about Amy? 教师出示问题引导学生仔细阅读短文回答下列问题。 1. How does Amy go to school? 2. What does her father do? 3. What does her mother do? 4. Where does she live? S:仔细阅读回答问题。c.（读写）教师呈现课后问题，引导学生再次阅读并书写问题答案。教师及时进行反馈。d.听录音引导学生跟读。T: 播放录音，让学生听录音跟读短文。（由于短文比较长，在听音跟读过程中可以采取不同的方式，可以播放课程资源中的课件让学生先听一边然后再进行朗读）e. 朗读 学生分组进行朗读活动。4. Post—reading (1)猜一猜 教师从大盒子里随意拿出一张卡片，读一读卡片上面的内容，让学生猜猜上面写的是谁的笔友？然后让一名学生模仿教师进行练习。 (2) Let’s find out 引导学生听录音完成填空。 (3) Let’s play 教师出示带有音标的表格，学生开小火车朗读，对读的好的同学及时进行表扬。b.教师带领学生拼读一个单词，如：actor,指导学生找到与之相对应的音标并连线。然后学生完成其它几个单词和音标连线。 (4)Let’s sing Sing a song “Little Corn” 教师播放歌曲录音，进行简单教唱之后，师生共同边打节奏边演唱。 5. Progress (1)做基础训练相应练习题。 (2) Homework: