形成介词的宾语前置.PPT

翻译的程序 　　１、先读懂原文的大意，在此基础上结合上下文翻译句子。 　　　２、分析原文句式的特点。 　　　３、进行初步的字字落实的翻译，特别注意一些容易理解错的字和关键的字的翻译。 　　　４、对文句中一些特殊情况如各种修辞、文化常识、专有名词、习惯用语的处理。 　　　５、按照现代汉语的规范，将文言句子准确表达出来。 现代汉语的句子成分的顺序，一般为(定)中心词“主─[状] ─谓─ (定)中心词─“宾” ，文言文中，主要有以下几种倒装形式： 宾语前置 定语后置 状语后置 主谓倒置 1、何以战?  四、介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。 1、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 2、四海之大，有几人欤 。 翻译下列句子： 青，取之于蓝，而胜于蓝 。 上大夫短（说人短处 ）屈原 于顷襄王 。 具告以事。 生乎吾前，其闻道也固先乎吾。 4、主谓倒装 这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。 如：“甚矣，汝之不惠。” “美哉,我少年中国。” 不仁哉！梁惠王也 。 宾语前置 定语后置 状语后置 主谓倒置 * 考纲要求: 理解与现代汉语 不同的句式 。 题型：翻译题/选择题 文言文句式 古人欲知稼穑(jià sè农事 )之艰难，斯盖贵谷务本之道也。夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父子不能相存。耕种之，锄之。刈（yì收割;收获 ）获之，载积之，打拂之。簸扬之，凡几涉手而入仓廪，安可轻农事而贵末业哉！ ? 翻译：夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父子不能相存。（2分） 吃饭是老百姓最大的事，老百姓没有吃的就无法生存。三天不吃粮食，父亲和儿子就不能相互保全。（2分） 古人希望人们知道务农的艰辛，这是为了使人珍惜粮食，重视农业劳动。民以食为天，没有食物，人们就无法生存，三天不吃饭的话 ，父子之间就没有力气相互保全。粮食的获得，要经过春种、锄草、收割、运载、脱粒、簸扬等多种工序，才能放进仓库，怎么可以轻视农业而重商业呢？ 指出下列句子的句式 1、亚父者,范增也。 2、沛公军霸上。 3、沛公安在？ 4、而身死国灭，为天下笑。 判断句 宾语前置 被动句 省略句 主要掌握判断句、被动句、倒装（变式）句、省略句四种。 被动句常见的有以下几种形式： 1、用介词“于”“受……于……”表示被动，“于”引进动作行为的主动者。 2、用“为”“为……所……”（“为”引出动作的主动者）“……为所……”表示被动。 3、用“见”“见……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。 4、用介词“被”表被动。 5、动词本身表被动。 “见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，但它不表被动，它放在动词前，表示“对自己怎么样”。 可译为“我”。如： 1、府吏见丁宁（我） 2、生孩六月，慈父见背（离开）（我） 1、诚请见教。 2、望见谅。 3、请勿见笑。 翻译下列句子： 诚挚地请求教导我。 希望原谅我。 请不要讥笑我。 [温馨提示] 秦城恐不可得，徒见欺。 翻译下列句子，找出它们的特点 ①大王来何操？ ②沛公安在？ ③客何为者? “何操” “操何” “安在” “在安” “何为” “为何” 规律一： 疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。 翻译下列句子，找出它们的特点 ①忌不自信。 ②然而不王者，未之有也。 ③古之人不余欺也！ ④是以后世无传焉，臣未之闻也。 “不自信” “不信自” “未之有” “未有之” “不余欺” “不欺余” “未之闻” “未闻之” 规律二： 否定句中代词作宾语时，宾语前置。 规律三： “是”或“之”，宾语前置的标志，没有什么实在意义。 翻译下列句子，找出它们的特点 1、句读之不知，惑之不解。 2、何陋之有？ 3、无乃尔是过(责备)与？（无乃……与：恐怕……吧 ） 4、唯利是图。  3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。 “何以” “以何” “谁与” “与谁” 2、微（无，没有）斯人，吾谁与归？ “东向” “向东” 一是疑问句中疑问代词作宾语，宾语前置。 二是否定句中代词作宾语提前。 三是 “之”“是”只是宾语前置的标志，没有什么实在意