（人教PEP）四年级英语下册教案 Unit 1（二十七） Part B learn.docVIP

（人教PEP）四年级英语下册教案 Unit 1 Our school PEP Book 4 Unit1 Part B Let’s learn 学 习 目 标 语言知识 语言技能 情感态度 能够听、说、认读本课时主要单词：pants, socks, jeans, shoes, shorts. 能够基本学会本单元的歌曲“My Clothes” 帮助学生能够得体穿衣的意识。 重点 单词pants，socks，jeans，shoes，shorts的复数形式。 难点 在情境中应用单词的复数形式。 教具 单词卡片，录音机，etc. 能够教 学 过 程 环节 师生活动 设计意图 p r e p a r a t i o n 准 备 活 动 p r s e n t a t i o n 呈 现 新 知 P r a c t i c e 巩 固 练 习 P r o d u c t i o n 输出 运用 教学反思 1. 2. Freedom speech--talk about clothes. 教师介绍自己所穿服装的颜色以及名称，鼓励孩子们到 台前，说一下自己的衣服 . T:播放录音，给学生提供初步感知新知的机会，呈现所学表示颜色的单词卡片，用“What colour can you see? I can see…”句型给学生提供开口说的机会。 .教师出示新单词的复数形式，让孩子读一读，强调单词结尾“s”读音，在黑板上贴出所有衣物的图片和单词，让孩子注意。引导孩子体会“s”的意义。（jeans，pants，shorts，socks，shoes等词都是成对出现的，没有单数形式。而skirt等词则不同，指导学生理解）. Ask and answer in pairs. 4. 孩子分角色跟读。 . 操练新单词（教师注意指导孩子单词结尾“s”的读音）各小组表演、各小组展示。?播放Lets chant录音，学生学唱。 1.isten and point Where is your skirt? Where are your socks? 协助孩子们听的 同时能够指出。 2.学生小组内互问，互指。 孩子把自己的一些衣物事先藏到同学的课桌内等地方，然后用学过的句子描述，让其他同学找出这些物品。 让孩子根据自己的衣服，仿照本课歌谣，创编歌谣。 各小组展示。 B Let’s learn jeans pants socks shorts shoes Where are my socks? What colour? … 课前播放英语歌曲，师生吟唱，复习所学过的服 装名称。 出示教学挂图，引导学生观察服装名称与所对应单词，提醒孩子们注意词尾的复数形式。 通过以上内容的铺垫,能较流畅的创造出主情景来,并能让学生在轻松的自然环境中学习一些比较生疏内容。 · 本部分利用Where引导的特殊疑问句给学生提供听说的机会，使语言能力得以正常发挥。 教师可根据教学实际换成简笔画使用。