（人教PEP）四年级英语下册教案 Unit 4（三十五） Part A talk.docVIP

PEP Book4 Unit4 It’s Warm Today. Part(A) Let’s talk 学 习 目 标 语言知识 语言技能 情感态度 能听懂、会说“Can I wear my……？Yes，you can. / No, you can’t.”并能在适当情境中运用。 通过思考、讨论、交流与合作让学生学习和使用英语，完成教学任务。 培养学生团结互爱，互相学习的好品质，让学生在小组活动中积极参与，互相合作，共同完成学习任务。 重点 能听懂、会说Can I warm my…?并能在适当情境中运用。 难点 本课的难点是了解华氏与摄氏的区别。 教具 录音机及录音带，单词卡片. 教 学 过 程 环节 师生活动 设计意图 P r e p a r a t i o n 准 备 活 动 1. Let’s sing. 2.让学生将学过的服装类名词归类：Clothes for warm days / Clothes for cold days，为下面即将学习的对话进行铺垫。T: What’s the weather like today? T: Today well continue to learn Unit4 Its warm today A Lets talk. We have learned so many the weather words. Now I do the action, you say out the word. OK? 复习上节课所学单词Cold/Warm/Cool/Hot 让学生边唱边跳，调动了全班学生参与，营造出浓厚的英语课堂 氛围，复习服装类名词。 P r e s e n t a t i o n 新 知 呈 现 . （1）Do the weather report 本部分继续对天气 “Warm, cold，cool，hot”句型进行复习教师并在过程中简单将衣物根据天气情况进行分类并渗透新句型，Can I wear my sweater? 引导学生做简单肯定或否定回答。 （2）师根据当时情况说：It’s hot/warm. Can I wear my? shirt(sweater, skirt, dress…)?并引导学生回答：Yes，you can.或 No, you can’t. 并进行板书。学生分小组练习：A：Can I wear my…? 　　B：Yes，you can.? /?? No, you can’t. 　　出示单词卡片：wear，让学生朗读，并引导学生说出意思。 　教师说：Mike has a new shirt. He likes it very much. Can he wear it?　　播放Lets talk部分教学录像，学生观看。 　　教师提问： （前两幅图） Can Mike wear his new shirt？学生回答：No.Why？???????????????? 　　　 学生回答：It’s cold. 　　 (第三幅图)?? Is it cold???????? 　　　　学生回答：No, it’s warm. 　　? Can Mike wear his new shirt? 学生回答：Yes. 　　???Can Mike wear his T-shirt??? 学生回答： Yes. 　　 P r a c t i c e 巩 固 练 习 1. ①学生看配套动画, 模仿跟读。教师对学生的语音、语调进行必要的指导。学生分角色朗读，表演对话。教师可以先与一个学生进行示范性表演，以降低本项活动的难度。　　创新练习：根据所给情境两人一组编对话。 　　今天你要和同学去公园，和妈妈商量要穿什么衣服： 　　A：It’s …? Can I wear my…? 　　B：Yes， you can. /?No, you can’t. 学生分组汇报表演，教师进行适当评价。Let’s play: 播放Lets chant部分相关课件。 　　让学生充分说说在儿歌中听到的句子或单词。 带领学生边做动作边跟节奏说唱歌谣。 通过编对话，让学生动口动脑，把课文和实际生活结合起来，掌握实用的英语知识和真实的语言知识。 让学生自己编歌谣，提高学生的创造能力和语言运用的能力。 P r o d u c t i o n 输 出 运 用 1.看图说话 　　 通过看图说话能激发学生开口说英语的兴趣通过这个活动更能促进学生的口语表达水平，使他们更有兴趣学好英语。 板 书 设 计 Unit 4 It’s Warm Today. Part (A) Let’s talk