（人教PEP）四年级英语下册教案 Unit 4（二十七）.docVIP

（人教PEP）四年级英语下册教案 Unit 4 It’s warm today. 课题：Unit 4 Its Warm?Today 第 六 课时 教学年级：Grade 4 学 生 分 析 本课时是对B部分新接触的单词的从复习，主要目的是让学生拼写，在教师的指导下要掌握正确书写，难度不大。同时对话内容，应该尽量形象的让学生理解。 教 材 分 析 1．掌握单词sunny, warm, cold, snowy的拼写。 2．能够规范书写Its cool．Is it cold? 3．能用本单元语言完成Task time。 4．能够了解字母o的发音规律。 教学目标内容 知识 目标 1．单词sunny, warm, cold, snowy的拼写。 2．规范书写Its cool．Is it cold? 3．了解字母o的发音规律 拓展 目标 ??? 理解巨型山脉不同位置的气候差异 教学 重、难点 单词：sunny，warm，cold，snowy 句子：It’s sunny and warm. It’s cold and snowy. Is it….?的问答； 教学 策略 注重学生的观察能力、，学会观察、。让学生注意看老师的书写并模仿。 教学过程 教学步骤 教学设计说明 Step 1 Warm-up 出示单词卡：warm，hot，cool，cold，rainy，snowy，windy，sunny，cloudy，学生集体朗读。 请4位学生分别提问Harbin，Lhasa，Urumqi，Hong Kong 的天气，大家回答。 Step 2 Presentation Read and write 请学生用Is it…?分别猜一猜London，Sydney，Singapore，Moscow的天气，教师前一天根据天气预报情况用Yes, it is. 或No, it isnt. 回答学生的提问。 请学生朗读P51对话后的句子：Is it cold？并说出意思。 学生在本上规范书写句子Is it cold？教师提示学生注意标点是？。 教师分别把Its和Is it并排写在黑板上, 并且把单词卡片：sunny，warm，cold，snowy，cool，cold, cloudy, hot, rainy, windy贴到黑板上, 教师说句子：It’s sunny and warm. It’s cold and snowy.? It’s cool.? Is it cold?? Is it windy?? Is it cloudy?? Is it rainy? 学生根据听到的句子分别将单词卡放到Its .或Is it …？后。 教师放课件，学生在视听中理解对话意思。 教师告诉学生巨型山脉的气候通常差异较大，让学生了解相应的地理常识。 再次播放课件，教师随时定住画面提问：What does the dog say？ ????????????? 学生回答：It’s cool. ????????????? 教师提问：What does the monkey say？ ????????????? 学生回答：It’s sunny and warm. ????????????? 教师提问：What does the Zoom say？ ????????????? 学生回答：It’s cold and snowy. (适时拿出单词卡片：sunny，warm，cold，snowy，让学生进行拼读练习，同时向学生渗透单词中的字母或字母组合的发音，帮助学生记忆。) 学生跟录音模仿朗读对话。 学生分小组表演对话，教师要适时点出对话中所体现的同学之间应相互帮助的主题。 Task time 1．教师放录音，学生根据录音内容填天气预报表格。 录音内容如下：Good afternoon．This is the weather report．Its snowy in Beijing．Its cloudy in Shanghai．Its windy in Harbin．Its windy in Lhasa．Its sunny in Urumqi．Its rainy in Hong Kong． 2．学生根据自己的表格进行问答，相互订正答案。 Pronunciation 试拼单词：hole，home，nose，rose。如果学生有困难，教师可以直接放录音让学生跟读。 说说字母“o”在这些词中的发音。 请学生拼读：rode，those，go，so，note，joke 出示单词：box，fox，orange，lock；教师放录音，学生继续跟读。 启发学生说出字母“o”在这些词中的发音。 请学生拼读：not，cock，d