小学——大脑体操课件02.pptVIP

指导语：接下来，我们大家一起来练习左右手同时画不同的图形，每幅图先分别给大家两分钟时间练习，然后大家统一按照虚线完成三幅图片。 第一幅图：一手画朝上的三角形，一手画正方形，同时进行，一心两用； 第二幅图：一手画正方形，一手画朝上的三角形，同时进行，一心两用； 第三幅图：一手画朝下的三角形，一手画朝上的三角形，同时进行，一心两用； 练习6分钟，听到老师口令后，学生依次在练习册上把这三幅图画完，老师按准确度和美观程度评分。 * 指导语：老师引导学生先从一个点开始，不要漏点，按照顺序一个一个连起来，每个点只能连一次，不能重复，不可以这里连一条，那里连一条，最后把这只狮子完整地连好。 * 目的：训练学生专注力的稳定性。 指导语：老师引导学生先从一个点开始，不要漏点，按照顺序一个一个连起来，每个点只能连一次，不能重复，不可以这里连一条，那里连一条，最后把这只犀牛完整地连好。 * 目的：训练学生专注力的稳定性。 指导语：老师引导学生先从一个点开始，不要漏点，按照顺序一个一个连起来，每个点只能连一次，不能重复，不可以这里连一条，那里连一条，最后把这条蛇完整地连好。 * 目的：训练学生专注力的稳定性。 指导语：老师引导学生先从一个点开始，不要漏点，按照顺序一个一个连起来，每个点只能连一次，不能重复，不可以这里连一条，那里连一条，最后把这两只长颈鹿完整地连好。 * 目的：训练学生专注力的稳定性。 指导语：按照老师指令快速准确地找出目标物。 50个目标物。 备注：目标物为第一行第五个表情，旁边已给出。 * 50个目标物。 备注：目标物为第一行第四个表情，旁边已给出。 * 指导语：缺失声母“n ”。 * 指导语：缺少声母“x”。 * 目的：训练学生的空间智能。 指导语：请同学们参考起点和终点，沿着蝴蝶的轮廓找出正确的路线。 * 目的：训练学生的空间智能。 指导语：请同学们参考起点和终点，沿着蝴蝶的轮廓找出正确的路线。 * 目的：训练学生的空间智能。 指导语：请同学们参考起点和终点，找出正确的路线。 * 目的：训练学生的空间智能。 指导语：请同学们参考起点和终点，帮助小球找到正确的路线。 * * 指导语：不借助于其他工具，目视寻找出每个人物对应的目标物。 * 指导语：不借助于其他工具，目视寻找出每个动物对应的建筑物。 * 指导语：不借助于其他工具，目视寻找出每个人物对应的建筑物。 * 指导语：不借助于其他工具，目视寻找出每个人物对应的目标物。 * 指导语：请同学们认真观察图片，找出图片中隐藏的动物。 * 指导语：请同学们认真观察图片，找出图片中隐藏的动物。 * 指导语：请同学们认真观察图片，找出图片中隐藏的动物。 * 指导语：请同学们认真观察图片，找出图片中隐藏的动物。 * 指导语：请同学们认真观察图片，找出图片中隐藏的动物。 * 指导语：请同学们认真观察图片，找出图片中隐藏的动物。 * 指导语：请同学们认真观察图片，找出图片中隐藏的动物。 * 指导语：请同学们认真观察图片，找出图片中隐藏的动物。 * 指导语：请同学们认真观察图片，找出图片中隐藏的动物。 * 指导语：请同学们认真观察图片，找出图片中隐藏的动物。（五只） * 指导语：请同学们认真观察图片，找出图片中隐藏的动物。（五只） * 指导语：请同学们认真观察图片，找出图片中隐藏的动物。（五只） * 指导语：请同学们认真观察图片，找出图片中隐藏的动物。（五只） * 按照从b到w的顺序圈出声母。 找出缺失的那个声母。 d p g y m z b j k h u o r ch x l a c zh w f sh q s t 按照从w到b的顺序圈出声母。 找出缺失的那个声母。 w zh s a p j d o z c l g m b ch sh r q k u n y f t h 8、走迷宫 9、视觉追踪 目的：训练学生专注力的稳定性。 10、眼力比拼 答案 答案 答案 答案 答案 答案 指导语：下面有150/200个圆圈的训练卡，请大家悬肘（胳膊不碰桌面），用铅笔以最快的速度在每个圆圈内画点，画在圈外和圈沿上的都不算，看谁做得又快又好! 标准:1.计算正确打点的个数,准确率在95%以上。 2.重复训练,提高速度和正确打点数。 * 指导语：上面是一个4×4的表格，共有16个数字，表格中数字的表示方式：（列+行），列：从左往右；行：从下往上；例如：数字“16”的表示方式（3+2)。老师随意指数字，学生回答。 * 指导语:接下来，我们大家来进行抢答，老师随意说一个数字，学生迅速找出它在表格中的位置并说出它的表达方式。看谁说得又快又准确，加油哦