北京市西城区普通中学2018年5月高三化学一模后复习策略课件230张.ppt

回归教材复习策略 思考：在高考复习中，教师、学生应关注问题是什么？ 重教辅轻课本 一、深入开发和利用教材 １．研读教材、理解原理、掌握核心知识。 ２．反复立足教材、吃透教材，既注重知识 　　与技能掌握、又注重过程与方法提升。 ３．要学好教材，创造性使用教材，对教材 　　整体深化、具体细化、总体升华。 复习策略 二、以课本为主阵地培养学生能力 １．以课本基础为知识建构的落脚点 ２．以课本实验为能力培养的提升点 ３．以课本内容为学科思想的训练点 具体措施 一、编写学案回归教材，围绕化学学科主干知识展开 具体措施 借助学案回归课本 摘取课本原文默写方程式 具体措施 二、指导学生依托对2016.1期末考试小分分析　 　　自主回归课本进行知识点补漏总结 从2016.1期末考试回归课本 阅读选修1化学与生活第二章 具体措施 三、通过高考题和2016.4一模考试分析为契机 再次回归课本,提醒学生关注课本演示实验　　 　　和课后习题 2010北京25（6）氯、溴、碘单质的氧化性逐渐减弱的原因：同主族元素从上到下___，得电子能力逐渐减弱。2011北京25（4）X2都能与H2反应生成HX，用原子结构解释原因：____。（5）K的变化体现出X2化学性质的递变性，用原子结构解释原因：_____，原子半径逐渐增大，得电子能力逐渐减弱。 * 化学2教材P9 挖掘教材中的细节知识 卤素