2015-2016牛津译林版英语六上·Unit2 What a day教案Period4.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 教学内容：Unit 2 What a day! （Checkout time、Ticking time）单元2第 4课时教学目标： 1.按要求掌握本单元单词、句型和日常用语。 2.理解不规则变化动词过去式的用法，掌握不规则变化动词过去式的正确读音并能正确运用。 3.能够在表演和复述故事的过程中体会语言的运用。 4.掌握字母组合“ear”的发音规则。 5．通过Checkout time以及Ticking time的学习来评价自己本单元的学习情况。教学重点：、 1.复习与巩固前三课时所学单词、句型和日常用语。 2.熟练掌握一般过去式相关语法知识，并能正确运用。 3.加强语言输出的训练，促进综合语言运用能力的提升。 教学难点： 1.学生能熟练一般过去时的语法知识点，并能够熟练掌握动词的过去式变化。 2.学生能掌握字母组合ear在单词中的发音。教学准备： 1、教学挂图；2、单词卡片； 3、录音机、磁带。主备老师教学策略二次备课Step1．Learning aims 教师呈现本课的学习目标，让学生明确努力的方向。 1. 按要求掌握本单元单词、句型和日常用语。 2. 理解过去式的用法，掌握单词的正确读音并能正确运用。 3. 能够在表演和复述故事的过程中体会语言的运用。 4. 掌握字母组合“ear”的发音规则。 5．通过Checkout time以及Ticking time的学习来评价自己本单元的学习情况。 Step2．Presentation Task1：Review Story time 小组内尝试复述故事。 Task2：Review Cartoon time 1．Act out Cartoon time. 2. Finish some exercise about past tense 3.Checkout time Step3 Sound Time 1.After the game T says : Well done ,boys and girls. Let’s cheer together. Teach: cheer 2.Show a picture T: Look, they’re cheering. Do you know why? Lead: The New Year in nearly. Read: nearly Year Pay attention to the sound of “ear” 3.Try to read the words :dear, hear 4.Enable to know the sound, try to write it. 5.拓展：想想其它也含有字母组合ear，且发音相同的单词 教学资源： 1．学生已有的学习经验：学生已学完本课时的内容。 2．学生可能出现的错误：过去式的使用不熟练。 3．教学策略：在师生交流以及小组合作中进行教学。 4．教学准备：图片、光盘、录音机、挂图。Step 3.Checkout Time 1.Look at the pictures, ask Ss to say something about them. 2.Listen and choose 3.Then check the answers Last Saturday, it was _______.Mike got up at __________.Mike came to school __________.Mike could not find his ____________. 4.Say something about yourself: What did you do with your family or friends last Sunday? 适当讲解一下did为do的过去式 E.g. went swimming went shopping watched a film climbed the hill had a picnic did the housework 5.Write about it in your diary 6. Checkout time 1) Listen to the story. 2) Ask some questions about the story. 3) Listen to the story again. 4) Do the exercises. 7. Ticking time Step 4作业设计： 1.Finish your dia