2016-2017学年三年级英语上册教案：Unit3 Look at me Part(B) Let’s learn（人教PEP）.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- PEP Book1Unit3 Look at me Part(B) Let’s learn教 学 目 标 与 要 求能听说、认读 body, leg, arm, hand, finger, foot 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。 能听懂 Lets do 部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。 进一步培养学生模仿发音和语调的习惯，奠定语音语调的基础。重点进一步学习身体各部位的名词 body, leg, arm, hand, finger, foot。难点1、Lets do 部分是关于身体活动的多个指令，能根据指令正确理解并做出快速的反应。2、head和hand 发音易混教具教师准备 body, leg, arm, hand, finger, foot 的卡片和图片。教师准备 Head , shoulders , knees and toes 两首歌的录音带教学环节师生活动二次备课P r e p a r a t i o n 准 备 活 动 Warm-up/Revision a:T 播放 Head , shoulders , knees and toes 歌曲. T: 你能听懂哪些表示身体部位的单词。 Ss: head, eyes, ears , nose, mouth b. T: 再次播放让生试唱此歌曲。 c. Game: T: Do action Ss: Guess Exchange 反映最快同学任做一动作或说一英语动作，全班同学猜测. 【设计意图】歌曲复习培养学生兴趣，复习旧知初步感受新知识，为新知学习做好铺垫；快速反映比赛，既起到热身的作用，又激发了学习新知的兴趣。 教学环节师生活动二次备课P r e s e n t a t i o n 新 知 呈 现1.a.T: 点击课件出示加菲猫动画声音内容如下： Cat: Hello , everybody, Nice to meet you ,This is my head and this is my hand . T: Welcome .Clap your hands.(示意生拍手学习hand) 学习方法：对比学习注意让生区分ea，an的发音。因为生对韵母an的发音很熟悉，教师稍加强调。 b. T: 点击憨豆音频内容如下： Han Dou: Good morning/afternoon everyone, My name is HanDou,Clap your hands .Wave your arms. arm（升调） arm(降调) arm arm arm. Ss: arm升调 arm降调 arm arm arm. arm，finger 学习方式对比学习：利用图片区分leg与arm，让生自己发现规律如： Ss:长长的小腿l l l ，leg leg leg是腿。 Ss: ger ger ger, finger（升调） finger（降调）是手指。 C .T : 出示各种关于身体的图片,让生理解 body避免生将教材片图片误解为肚子。 学习方式：body ,body ,Shake my body, Oh, yeah yeeah yeah.(运用TPR生任意做自己喜欢的动作摆动身体) d. T: 教师点击图片出示学生给妈妈洗脚的图片，箭头指向foot. 学习方式：以旧school，oo，oo的学习方式简单学习foot。 2. T: a. 播放 Lets learn 录音，一边听，一边指着自己身体的各部位。力求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。 b. 听 Lets do 部分的录音。一边听录音一边模仿书上图片做动作,教师和学生一起，边听边示范。　教师通过TPR，强调 clap, snap, wave, cross, shake, stamp 的动作。 c. T : Every body stand up : Clap your hands ,哒哒哒。 Snap your fingers ,啪啪啪。 Wave your arms ,嘿嘿嘿。 Cross your legs , 嚓嚓嚓。 Shake your body ,嘟嘟嘟。 Stamp your foot ,咚咚咚。 Ss:跟着老师边模仿语音语调边做出相应的动作。 T: 故意提高声音hands , foot fingers ,arms ,legs,与foot动作进行区别，让生自然习的s,的发音与意义