2016人教PEP版英语三年级下·Unit4 教案PartB 第二课时.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- Part B 第二课时 教学内容：B部分 Let’s learn Let’s do 教学目标： 认知目标：（1）能听、说、认读以下单词：cap,ball,car,map,boat. (2)能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。 能力目标：培养学生的口头表达能力。 情感目标：教育学生要养成良好的行为习惯。 重点、难点： 重点：掌握三会单词。 难点：灵活运用所学句型来询问、回答物品所在的位置。 教学方法：导入法、动作反应法 教学准备：录音机、图片、玩具、地图。 教学过程： Step 1:Warm-up 师生一起说唱自编的歌谣，如： On,on,on,on the desk. In,in,in,in the desk. Under,under,under,under the desk. On,on,on,on the chair. In,in,in,in the bag. Under,under,under,under the chair. ... Step 2:Presentation Let’s learn 教师出示图片，指着图片上的帽子问学生：What’s this?帮助学生回答：It’s cap.教师板书，可让学生拼写单词。 教师出示一幅地图，指着地图问 HYPERLINK 学生：What’s this?当学生说出是地图时，教师说：Yes,it’s a map。教师板书并教读单词map,可让学生拼写单词并比较cap和map在拼写和发音上的异同。 教师做拍球的动作，让学生猜一猜 HYPERLINK 是什么物品，当学生说出是球时，教师拿出一个玩具球，板书并教读单词ball。可请一名学生上台用简笔画将球描出来，然后让学生拼写单词。 教师口中发出汽车的声音，让学生 HYPERLINK 猜一猜是什么物品，当学生说出是小汽车时，教师拿出一个玩具小汽车，板书并教读单词car，可让学生一边指小汽车一边说单词。 教师只拿出玩具 HYPERLINK 船的一部分，让学生猜一猜自己手中是什么物品，当学生说出是小船时，教师一边拿出小船一边说boat，板书并教读boat.可让学生按座位顺序轮流说单词。 教师把所学单词汇编成歌谣，师生一起说唱歌谣。如： Cap,cap,where is my cap? Map,map,where is my map? Ball,ball,where is my ball? Car,car,where is my car? Boat,boat,where is my boat? 教师播放Let’s lea HYPERLINK rn部分的录音，学生跟读。让学生利用自己的玩具，使用单词ball,cap,car,boat及书上的句型上台进行对话表演。如： S1：John,Where is my boat? S2:Is it in your toy box? S1:No,it isn’t. S3:Amy,Where is my cap? S4:Is it in your toy box? S3:Yes,it is. ... Step 3:Practice Let’s do 教师播放Let’s d HYPERLINK o部分的录音，学生先静听一边录音，再次播放录音，学生一边跟读一边做动作。可重复几遍，直到熟练为止，然后把学生分成男、女组进行练习。如：男生说句子，女士做动作，或男生做动作，女生说句子。 教师把cap,ball HYPERLINK ,car,map,boat摆在不同为止，或学生分成两组，教师指物品，两组学生进行对话练习，一遍完后，教师调动物品的位置，对话如下： G1：Where is my boat? G2:It’s under the desk. G1:Where is my cap? G2:It’s on the desk. G1:Where is my ball? G2:It’s in your toy box. ...Step 4:Consolidation and extension 把所学的单词说给家长听。 做活动手册上的配套练习。 板书设计： Unit 4 Where is my car? cap（贴上帽子的图片） map（贴上 地图的图片） Where is my ball（贴上球的图片） car（贴上小汽车的图片） boat（贴上小船的图片）