2016北师大版（三起）三年级英语下册 Unit 9 Number Lesson 2 教案设计.docVIP

Lesson 2 Get Ready 1.数字游戏 故事学生做一个数字游戏。教师说数字，学生立刻用手势来表示相应的数字；或者教师用手势表达数字，学生立即说出相应的数字。 2.猜数量 准备学过的各种实物，例如pencil,让学生先说一说名称。然后教师拿起一把笔握在手里，请学生估计大约有多少支。最后和学生一起数，核实猜测是否正确。 T: Now, let’s play a guessing game. How many?are there in my hand? Now, let’s count! Listen and Read 1. 导入故事 （1）教师利用插图复习第一课时故事主要内容，问学生是否还记得Mocky和Lulu看到了什么，有多少。复习句型：How many...are there? There is/are... （2）出示第一课最后一幅图，问学生Mocky是否会摔得严重。 （3）学生带着疑问进入故事学习。 2. 学习故事 （1）教师播放故事动画，让学生确认Mocky是否摔得严重，以及沙滩上是什么动物下的蛋。 T: Is Mocky OK? Whose eggs are there? How many? （2）让学生看图6、图7，找一找每幅图中分别有几个蛋，让学生说一说为什么少了一个蛋，引出后面的故事情节。 （3）提醒学生注意图7中Mocky和Lulu的位置，指出Mocky看不到小鳄鱼。呈现单词crocodile并朗读It’s a small crocodile.让学生观察图，说一说Lulu和Mocky为什么会跑，以及大鳄鱼为什么游过来。可以渗透鳄鱼孵化的科学知识，渗透生态知识和动物保护意识。 （4）教师播放故事动画，让学生认真看。 （5）教师与学生一起回顾课文内容，将主要情节的插图贴在黑板上，让学生说一说插图中人物的对话。 3. 模仿表演 （1）播放录音，让学生跟读人物对话。 （2）学生独立阅读故事内容。 （3）放录音，让学生扮演喜欢的角色，为人物配音。 （4）学生分成小组，选择喜欢的角色朗读或表演。 Talk Together 1. 学习数字 （1）让学生回忆故事中每种物品的数量。教师拿出相应的插图，让学生回忆数量是多少。教师写出数字和数字单词。 （2）把插图贴在黑板上，擦去写出的数字。教师说句子，让学生把相应的插图与数字单词连起来。 2. 学习对话 （1）呈现Talk Together的插图，问学生Mocky和Lulu在哪里、Lulu在看什么，说一说他们准备做什么。教师提供帮助，转述学生想要说的内容。 （2）让学生看冰箱里有什么，教师扮演Lulu提问问题，让学生扮演Mocky，数数量并回答问题。 3. 练习对话 （1）学生分成小组扮演Mocky和Lulu，练习对话。 （2）教师提供其他食物的图，只给其中一部分学生看，让另外一部分学生询问、记录相应食物的数量。 Let’s Sing （1）教师呈现图片，让学生说一说图中的人物是谁、在哪里、在做什么等内容。 T: Look at the picture. Who are they? （2）告诉学生接下来学习一首有关数字的歌曲。让学生看图中的土豆，并数一数有多少。 T: （指着土豆）What are these? How many potatoes are there? （3）播放歌曲，让学生认真听。 （4）再次播放歌曲，让学生尝试跟唱，边唱边用手势表示数字。 ----小学资源网（） 投稿电话：010 QQ:2355394508----