2016北师大版（三起）五年级英语下册 Unit 11 Uncle Jack’s farm Lesson 2 教案设计.docVIP

Lesson 2 教学内容： 课本第52、53页 词汇： Core: weather, snowy, rain, cloud, cloudy, wind, windy, rainy, sun, sunny, fine, hot, warm, cold, cool Contextual: thunder, raindrops, pitter, patter, way up high, dry 2．句型：Structures(New) It’s a (windy) day. Structures(Review) What are they going to do ? They’re going to(ride horse). 教学目的： 1．会天气情况的几种表达方式。 2．能够用英语简单的描述天气情况。 3．通过学习歌曲，能够自创歌曲，能够有自主发挥的空间。 4．培养学生的听、说、读、写的能力 教学重点： 1．会天气情况的几种表达方式。 2．能够用英语简单的描述天气情况。 3．通过学习歌曲，能够自创歌曲，能够有自主发挥的空间。 4．培养学生的听、说、读、写的能力 教学难点： 1．会天气情况的几种表达方式。 2．能够用英语简单的描述天气情况。 3．通过学习歌曲，能够自创歌曲，能够有自主发挥的空间。 4．培养学生的听、说、读、写的能力 教学方法：听、读、说、演等。 教具准备：每位学生的名字卡片，教学卡片，录音 ，实物投影等。 授课类型：功能操练课 教学过程： 1．复习 （1）提问学生:What do you usually do on Sunday?引导学生回答: We usually (play football)on Sunday.并写在黑板上。 （2）提问学生:Are you going to play football this Sunday?引导学生回答。 （3）用其他的活动,引导学生复习。 2．学单词 学生用书第52页 （1）让学生翻开书第52页,看页面上部的插图。一边放录音,一边让学生指相应的 单词。 （2）再次放录音,并把这一页给学生展示。每个单词后停顿,让学生重复。 （3）完整地放一遍录音,让学生跟着录音一起说单词。 （4）不放录音,指每幅插图或者单词,让学生说出单词。 （5）用同样的方法完成其他图片和单词。 3．听一听 学生用书第52页 （1）让学生看本页下部的插图。指着第一幅插图提问:Is it a (rainy) day?学生回 答:No,it isnt.如果需要,可以让学生参看页面上部的词汇回答。 （2）用同样的方法完成其余的插图。 （3）告诉学生他们接下来昕一句话,并且要指出对应的插图。 （4）放录音,每次一句话,让学生指相应的图。确保学生都能够找出对应的插图。 （5）再放一遍录音,每次放一句。告诉学生根据录音的顺序给相应的插图标上序号。 （6）全班一起复习这些句子。 4．唱一唱 学生用书第53页 （1）让学生翻开书到第53页,告诉学生接下来学一首关于天气的歌曲。 （2）让学生看插图,提问:插图中的人物是谁?他们高兴吗?为什么?让学生回答。 （3）完整地放一遍录音,让学生边听录音边指歌词。 （4）再放一遍录音,每次放一句。让学生边听录音边跟唱。 （5）再完整地放一遍录音,让学生跟唱。 5．家庭作业 让学生把新的歌曲说给家长听。 课后小记： ----小学资源网（） 投稿电话：010 QQ:2355394508----