2016年（外研社 三起）三年级上册英语：M8 Unit1《Is it a dragon》教案设计.docVIP

教学目标 语言知识目标?功能:询问物品；询问位置。 语法（结构、句子:询问物品：Is it a dog? Yes, it is. / No, it isn’t.???????????????????????????????? ? 物品位置：Where’s the cat? It’s in the green bag.?词汇:听:能够在听录音的过程中从语句中辨别如下单词：no, not, yes, help, kite, where, in, bag说:能在句子中正确使用如下单词：no, not, yes, help, kite, where, in, bag读:能在图片的提示下，跟录音在语句中正确朗读出如下单词：no, not, yes, help, kite, where, in, bag 语言技能目标?听:听懂询问物品的句子：Is it a dog? Yes, it is. / No, it isn’t.????? 听懂物品位置句子：Where’s the cat? It’s in the green bag.说:能够运用所学句子询问物品及其位置：Is it a dog? Yes, it is. / No, it isn’t. Where’s the cat? It’s in the green bag.读:能够看图认读询问物品、位置的相关表达。Is it a dog? Yes, it is. / No, it isn’t. Where’s the cat? It’s in the green bag. 学习策略:学习对所学内容主动练习和实践。文化意识:简单了解中西方文化中对不同动物所表示意义的不同。情感态度:带领学生积极用所学英语进行表达和交流，培养学生丰富的想象力。任务:参加猜猜看的比赛，寻找物品。 教学设计 Unit 1 Is it a dragon?　　　准备导入：?1．复习数字1到12。?2．在黑板上画出以下表格，并让学生抄下来。?蓝色点 红色点 绿色点 黑色点?chair?Pen?Bird?Desk?3．告诉学生老师将会说出一个物品的名称和它的颜色。而学生则需要在表格中找出正确的空格并填进他们听到的数字。?举例：?老师：Blue chair seven。?学生：（在blue和chair对应的空格里填上7）?老师：Red desk ten。?学生：（在red和desk对应的空格里填上10）?活动：听音指图?1．在一个袋子里放几件物品，给学生看一看这个袋子。?2．用“Is it a …?”的句型提问（并且回答）。问：Is it a pencil？摇头并回答：No， it isn’t…?再多做几个例子。?3．在黑板上写下以下句型：Is it a…？Yes, it is．No, it isn’t.?4．现在让学生问问题，来找出袋子里装的什么东西。告诉他们，他们得猜出物品的名称和颜色。在黑板上写一张物品的名字和颜色的清单。?举例：?学生：Is it a pen？?老师：No，it isn’t.?学生：Is it a pencil？?老师：Yes, it is.?学生：Is it a red pencil？?老师：Yes，it is.?5．让学生看故事。用中文提问，如：今天是什么特别的? ----小学资源网（://.5.） 投稿电话：010 :2355394508----