2016年（外研社 三起）三年级上册英语：M9 Unit1《This is my mother》教案设计.docVIP

教学目标 语言知识目标?功能:谈论家庭成员及其职业。 语法（结构、句子）:谈论家庭成员：This is my mother.??????????????????????????????????????? 谈论职业：She’s a teacher.?词汇听：能够在听录音的过程中从语句中辨别如下单词：family, mother, she, father, he, doctor, grandpa, grandma, sister, me, brother, driver, policeman, nurse, farmer?说：能在句子中正确使用如下单词：family, mother, she,? father, he, doctor, grandpa, grandma, sister, me, brother, driver, policeman, nurse, farmer读：能在图片的提示下、跟录音在语句中正确朗读出如下单词：family, mother, she, father, he, doctor, grandpa, grandma, sister, me, brother, driver,? policeman, nurse, farmer 语言技能目标?听:?听懂对话中介绍某人及其职业的句子：This is my father. He’s a doctor.说:?能够运用所学句子看图说出家庭成员名称及职业名称：This is my father. He’s a doctor.读:?能够看图或根据实际情况读出家庭成员及相关职业句型：This is my father. He’s a doctor.??????? 能够询问某人与应答：Is that your sister? 学习策略:?积极运用所学英语进行表达和交流。文化意识:?了解英语国家中家庭成员之间的称呼。情感态度：?让学生练习介绍家人及其职业，增强对家人的感情，使学生更爱自己的家人。任务：?向他人介绍自己的家人及其职业。 教学设计 　　　准备导入：?1．唱歌曲What’s this。?2．询问学生的家庭成员，然后学习家庭成员的单词。3．通过多种方式让学生练习单词，如跟老师读、学生带读等。活动一：听音指图?1．让学生看书，用汉语问图的内容。这些人和Sam是什么关系？他们都是谁？怎么用英语称呼？?2．放录音，让学生看书听录音，并指出与所听到的内容相对应的图片。?3．告诉学生老师将再放一遍录音，他们一边指一边在心里默读这些单词。?4．放几遍录音，让学生尽量不看书知道在说什么。?活动二：听音说话?1．再放一遍录音，每句之后暂停，让学生跟读。?2．跟读后请学生进行对话表演。?补充活动：让学生带上全家的相册，指着相册内的人说出他们和自己的关系。 ----小学资源网（://.5.） 投稿电话：010 :2355394508----