安徽省2018年中考语文第三部分语言积累与运用专题二语段积累运用考点一语音和汉字复习课件69.ppt

* 辨析字音字形 一、以音辨形 因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们就可凭读音来锁定。例如“气慨”“扑溯迷离”，根据形近字与其读音的差别，只要一读，就会发现：慨读kǎi，概读gài，此处应为“概”；溯读sù，朔读shuò，此处应为“朔”。 二、以形辨形 对于因不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。如“有志者事竞成”“拌脚石”等词语，逐一锁定偏旁进行分析：“竞”应为“竟”，“终于”的意思；“拌”从“手”部，是“搅和”“争吵”的意思，而“绊”从“纟”部，是“挡住或缠住，使跌倒或行走不便”的意思，故应为“绊”。 三、以义辨形 不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。如“穿流不息”中的错别字，用逐一释义的方式看：成语“川流不息”的意思是“像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断”。“穿”不合词义，应为“川”(河流)。 四、结构推形 有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对相应字形字义的辨析推断出来。如“兴高彩烈”“察颜观色”等词语，结构上都是并列关系，利用对应位置字的意义相同或相关，词性相同的特点，就可以看出：“彩”与“兴”对应，当用表“神色”的“采”；“颜”与“色”不相对，“色”是脸色，而不是颜色，因此“颜”应为“言”，即语言。 五、来源推形 对于不了解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源