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义务教育课程标准实验教科书（人教版） 小学数学?(一年级上册) “6、7的认识” ? 舟山市普陀区沈家门一学 贺维维 * 你准备好了吗？ Are you ready? * 6、7的认识 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版第一册） 教学目标： 1、通过看实物图学会数数，培养学生数感，并知道6、7的大小。 2、通过具体的情境，理解基数和序数在实际生活中的应用。 3、通过解决一个实际问题，学会6、7的组成。 4、能正确规范地书写6、7。 * 一、教学数数，能比较相邻两个数大小，分清基数和序数。 1、出示主题图（见课件） 师：今天是美人鱼的生日，小丑鱼得知这个消息后，马上赶去祝贺她。 2、复习1—5，并认识6和7。 （1）???看第一群来了几条？（6条）并请一同学上台数一数。 （2）??? 第二群来了几条？（2条）看着这两幅图你能说一点什么？（6大于2，2小于6，第一群比第二群多了4条，第二群比第一群少了4条等等） （3）??? 看看第三群来了几条呢？（5条） 接下来应该是第几群啦？猜猜会是几条呢？（3条） （4）??? 第几群来啦？来了几条？（1条） （5）??? 第6群小丑鱼游了过来，好象特别多，你认为是几条呢？（7条）并请一位同学上台数数。现在你想说点什么呢？（让学生自由说，主要让学生说说数的大小等。） （6）??? 最后一群小丑鱼来了，是第几群啦？你猜会是几条？（4条） * * 6 * 6 2 * 6 2 5 * 6 2 5 3 * 6 2 5 3 1 * 6 2 5 3 1 7 * 4 6 2 5 3 1 7 * 1、解决基数和序数。“比比谁的眼睛最亮” （1）??? 第四群有几条？ （2）??? 7条的是第几群？ （3）??? 第6群来了几条？ （4）??? 第7群来了几条？ （5）??? 5条的是哪一群？ （6）??? 你能让这些小丑鱼排着整齐的队伍出发吗？（见课件)从大到小或从小到大排好以后数一数。 * * * 一、学习6、7的组成。 1、学习6的组成。 （1）??? 小丑鱼排着整齐的队伍出发了，唉呀，不好，前面几群都顺利的过去了，可这群过不去了。大概是这群鱼太多了，从一条水草缝里过不去了。其中一条年纪大一点的小丑鱼想了一个办法，我们分成两队吧，从两条水草缝里过去就可以了。小朋友，你能帮它们分成两队吗？（见课件） （2）??? 学生说，教师板书，在板书时，教师按一定的顺序写。问：为什么老师要这样写？那你还有其它的写法吗？ (3)让学生选择自己最容易记的一种，把这几种分法记住。 * * *