九年级溶液形成.pptVIP

第二课时 * 一、溶液中溶质和溶剂的判断方法 溶液 食盐水 盐酸 碘酒 医用酒精 溶质 溶剂 氯化钠 NaCl H2O 氯化氢 HCl H2O 碘 I2 酒精 C2H5OH H2O 我会判断 酒精 C2H5OH 复习：1、从宏观组成的角度看：溶液由 和 组成。 2、从微观构成的角度看：溶液由 和 （如：蔗糖溶液）或 构成。（如：食盐水） 溶质 溶剂 溶剂分子 溶质分子 溶质离子 提问：你能小结判断“溶质和溶剂”的方法吗？ * 小结： 1、溶质的状态可以为 固体 液体 气体 2、液体与液体互溶 多---溶剂 ; 少---溶质 水是最常见的溶剂，酒精、汽油等物质也是常见的溶剂。在未指明溶剂时，溶剂一般为水。 但如果其中有一种是水，不 管多少，一般把水叫做溶剂。 固体、气体溶于 液体，形成溶液 时；固体和气体 一般作溶质，液体 作溶剂。 * 演示：镁条与稀硫酸的反应 想一想：镁条与稀硫酸的反应，产生大量气泡（镁条有剩余），反应后所得溶液是 溶液；溶质是 ，溶剂是 硫酸镁 （MgSO4） 硫酸镁 （MgSO4） 水（H2O） * 1、油、盐、酱、醋是厨房中常用的调味品，将它们分别与足量水充分混合后，形成的混合物是溶液的是（ ）①花生油 ②食盐 ③酱油 ④白醋 A.②④　　 B.①③　  C.②③　　 D.①④2、下列物质加入水中能够形成溶液的是（ ） A、碳酸钙 B、面粉  C、油 D、硫酸铜 A D * 3、通过学习化学，我们澄清了许多有关溶液 的错误认识，逐步了解了溶液的本质。请参 照示例，否定下列错误的认识。 有关认识 否定例证 只有固体物质才能做溶质 医用酒精中的溶质乙醇是液体 只有水才能做溶剂 溶液都是无色的液体 均一、稳定的液体都是溶液 ?碘酒中的溶剂是酒精 ?硫酸铜溶液是蓝色 ?水不是溶液 * 4、写出下列溶液中溶质的化学式： . 编号 溶液 溶质化学式 ① 6.5克锌与一定量的稀硫酸恰好完全反应,反应后所得溶液. ? ② 医疗消毒用高锰酸钾溶液 ? ③ 0.9%的氯化钠注射液（生理盐水） ? ④ 硫酸铜溶液 ? ⑤ 硫酸溶液 ? ⑥ 澄清石灰水 ? KMnO4 CuSO4 H2SO4 ZnSO4 NaCl Ca(OH)2 * 序号 物质一 物质二 现象 1 水 碘 2 水 高锰酸钾 3 汽油 碘 4 汽油 高锰酸钾 结论 探究实验(一)：物质溶解性的大小与什么有关? 2.由试管二、四或试管一、三中的现象比较，可以发现什么规律？ 讨论: 根据你的生活经验,想一想“物质溶解性的大小还与外界条件什么有关?举例说明你的结论.” 1.由试管一、二或试管三、四中的现象比较，可以发现什么规律？ 不同溶质在同一溶剂里的溶解性不同 同种溶质在不同溶剂里的溶解性不同 结论: 物质溶解性的大小与溶质和溶剂本身的 性质有关. 有两杯等质量的，不同温度的水；一杯为20℃，一杯为100℃，向两杯水中加入蔗糖（直到不能再溶解为止），哪杯溶解得多？由此可得出什么？ * 【实验9—3】在盛有红墨水溶液（用红墨水是为了显色，利于观察）的试管中，用滴管缓缓滴加约两毫升乙醇。 溶剂 溶质 振荡前现象 振荡后现象 静置后现象 结论 水 乙醇 探究实验(二) 水和酒精是否能互溶(课本P29) 分层 上层为无色 下层为红色 都为红色 不分层 为红色 水和酒 精能互 溶 * 乳 化 现 象 * 试管内加入物质 现象 把液体倒掉后的试管是否干净 振荡前 振荡后 静置后 水 + 植物油2-3mL 水+植物油及洗涤剂 1、不是任何液体相互混合,都能溶解的。 2、水与油混合（分层）不均一、不稳定，故不能形成溶液。 3、洗涤剂能去油污。 探究实验四 思考：从实验你可感知到什么？ 分层 上层为油 下层为水 得到浑 浊液体 分层 上层为油 下层为水 不干净 分层 上层为油 下层为水 得到浑 浊液体 不分层 干净 * 1.洗涤剂有什么功能? 它的去污原理是什么? 洗涤剂有乳化功能；洗涤剂的去污原理是：将油污分散成无数小液滴，然后随水流走。（这种现象称为洗涤剂的乳化作用。） 问题: 2、修汽车的工人,当他的手上沾满油污时,他常用汽油洗去手上的油污.这说明汽油与洗涤剂一样能去油污,那么二者去油污的原理是否相同