第四节细菌和真菌在自然界中的作用共22张PPT3.ppt

人教版初中生物八年级上册 第四章细菌和真菌 太原市综合高中 唐冬菊 想 一 想？ 每到冬天，森林里都铺满一层厚厚的落叶。年复一年，森林里的落叶层会不会越积越厚呢？为什么？ 人教版初中生物八年级上册 学习目标 1、理解细菌和真菌在物质循环中的作用。 2、知道细菌、真菌对动植物和人生活的 影响。 3、关注细菌、真菌与动植物和人类的关系。 枯草杆菌以水果为营养源，靠分解水果中的有机物获取物质和能量，导致水果腐烂。 腐烂的梨 枯草杆菌 枯草杆菌使梨腐烂,它与水果有怎样的关系? 一、作为分解者参与物质循环 分析下列图片中展示的生物现象 真菌和细菌 水和无机盐 二氧化碳 生物遗体 水和无机盐 二氧化碳 发霉的面包 真菌和细菌在物质循环中的作用示意图 二氧化碳、水和无机盐 植物 动物 植物遗体 动物遗体 生物遗体（复杂的有机物） 真菌和细菌 探究一 观察教材P79的“真菌和细菌在物质循环中的作用示意图”，回答下列问题：（1）画出物质循环的图解 “损人利己”的细菌 细菌会引起动植物患病 它们都是由链球菌引起的疾病（电镜下的链球菌） 扁桃体炎 猩 红 热 丹毒 谈一谈：你还知道哪些疾病与细菌有关吗？ “损人利己”的真菌 真菌会引起动植物和人患病 足癣 甲癣（灰指甲） 手癣 棉花枯萎病 小麦叶锈病 玉米瘤黑粉病 有些细菌和真菌营 生活，通过从 的动植物体和人体吸收_____ ，导致动植物和人_____ 。 归纳 二、引起动植物和人患病 活 营养物质 患病 寄生 阅读教材81页文字及图形，思考完成下列问题： 1、什么是共生？ 2、地衣是哪两者生物的共生体？ 他们双方为彼此提供了哪些生存条件？ 3、豆科植物的根瘤是哪两者的共生体？ 他们双方为彼此提供了哪些生存条件？ 自主 学习 有些细菌和真菌与动物或植物________在一起，________ ，_________，一旦分开，两者都受到很大影响,甚至不能生活而死亡，这种现象叫做____。 什么是共生？ 相互依赖 彼此有利 共生 共同生活 地 衣 真菌与藻类的共生体 真菌菌丝 藻类 水、无机盐 有机物 藻类 真菌 根瘤菌 豆科植物 含氮物质 有机物 豆科植物的根瘤 草食动物 细菌 生存场所和营养物质 分解纤维素 人 细菌(如大肠杆菌等) 生存场所和营养物质 维生素B12和维生素K 三、与动植物共生 我们应该怎样看待细菌和真菌与动植物和人的关系呢？ 细菌和真菌是广泛分布在生物圈中的生物，一些细菌和真菌对动植物有利，有些细菌和真菌对动植物不利，还有些细菌、真菌与动植物共生，这些生活方式都是适应环境的结果。因此我们应该客观辩证地看待细菌、真菌与动植物的关系。 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 二、引起动植物和人患病（ ） 一、作为分解者参与物质循环（ ） 三、与动植物和人 共生 都是利用现成的有机物来生活。 异养 腐生 寄生 1.把一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段时间以后，小鱼不见了，其原因是( )。 A.被树根吸收了