台北市99年度国民小学精进教学.docVIP

臺北市99年度國民小學精進教學 教師精進教學檔案及學生精進學習檔案比賽暨觀摩展實施計畫 壹、依據： 一、教育部精進教學補助要點。 二、臺北市98年度國民小學精進教學之「創新研究組」實施計畫。 貳、目標： 一、樹立各校教師教學特色，激勵教師自我成長進修。 二、促進各校教師經驗交流，提供教師真實具體案例。 三、分享各校學生學習經驗，充實學生多元學習型態。 四、激發教師創新教學動機，精緻課程活動設計品質。 五、協同親師參與學生學習，了解學生成長進步軌跡。 六、活化靜態書面檔案資料，拓展檔案呈現廣度深度。 參、辦理單位： 一、主辦單位：臺北市政府教育局 二、承辦單位：臺北市士林區天母國民小學、臺北市中山區永安國民小學 肆、活動對象： 一、教師精進教學檔案：本市公、私立國民小學、國立臺北教育大學附小、政大實小及大陸東莞臺商子弟學校，教師及實習教師 二、學生精進學習檔案：本市公、私立國民小學、國立臺北教育大學附小、政大實小及大陸東莞臺商子弟學校，一至六年級學生 伍、作品規範： 一、作品內容： （一）教師精進教學檔案：教學主題研究資料、教學活動設計、各種反饋省思、教育經驗分享資料、自編教材、教師自我成長、教師專業能力的展現、改善教材教法實例、多元評量的應用、學習情境的營造、社會資源的運用、教育哲學的實踐等，與教師教學成長有關的各項議題，以具體事實的資料呈現出來。 （二）學生精進學習檔案：學習成長歷程與軌跡、多元型態學習與評量資料、學生學習成果、成長心得等，與學生學習成長有關的各項議題，以具體事實的資料呈現出來。 （三）檔案製作原則請參考評鑑表（見附件三）所列之各項目規準來製作，以符合「清晰性」、「統整性」、「適切性」、「真實性」、「創造性」及「應用性」，建議融入七大議題方向、教育理念與主軸/學生學習檔案評鑑表。 三、團體成績分A組（30班以下之學校）、B組（31至50班之學校），以及C組（51班以上之學校）計分，各取前三名學校。依教師和學生得獎作品納入計算，特優一件5分、優選一件3分、佳作一件2分，累計總分，排名。 柒、獎勵： 一、證書 （一）參賽證明：凡參賽作品均由教育局製發參賽證明書乙紙。 （二）得獎獎狀：得獎之教師、學生、指導教師，由教育局製發獎狀乙紙。 　 （三）團體成績：A、B、C組分組團體成績前三名之學校，由教育局製發獎狀乙紙。 二、敘獎 （一）教師精進教學檔案： 參賽作品榮獲特優之教師嘉獎兩次；榮獲優選之教師嘉獎一次；榮獲佳作之教師嘉獎一次。 （二）學生精進學習檔案： 參賽作品榮獲特優之指導教師嘉獎兩次；榮獲優選之指導教師嘉獎一次；榮獲佳作之指導教師嘉獎一次。 　 （三）團體成績： ABC組分組團體成績前三名之學校，由各校提報相關人員，嘉獎一次三人（得含校長）。 （四）承辦單位：有功人員由教育局酌予敘獎。 三、獎金 （一）特優作品：作者獲得獎金2000元或等值獎品或禮券一份。 （二）優選作品：作者獲得獎金1000元或等值獎品或禮券一份。 （三）佳作作品：作者獲得獎金600元或等值獎品或禮券一份。 捌、頒獎、發表及展覽活動說明： 一、活動流程：詳見附件二。 二、作品發表：獲特優得獎教師必須參與發表會，並將得獎作品內容製作成30分鐘之簡報檔，發表分享。如拒絕，主辦單位得取消其得獎資格。 三、作品展覽：教師和學生得獎之特優、優選及佳作作品均須參與展覽，如拒絕，主辦單位得取消其得獎資格。 玖、成果專輯出版： 出版教師精進教學檔案及學生精進學習檔案特優作品成果專輯： （一）為避免原件遺失，凡參加教師精進教學檔案及學生精進學習檔案獲獎之作品，承辦單位得將作品彩色影印一份、膠裝成冊後，於每年11月開放臺北市各校借展。 （二）凡教師精進教學檔案及學生精進學習檔案「特優」之教師與學生作品，須將原件製作成電子檔並燒製成光碟，於每年8月30日前透過聯絡箱（128）交至天母國小教務處，以利出版教師精進教學檔案及學生精進學習檔案特優作品成果專輯並分享各校。 （三）得獎作品如未依前兩項之規定辦理，得取消其得獎資格。 （四）教師精進教學檔案及學生精進學習檔案特優之原件，因印製需要，留供比對及校稿用，所有原件將不參加開放借展，以免遺失或破損。至專輯印製、頒獎及展覽活動結束後，退還各校。 （五） 檔案開放借展後，所有得獎之複件，將留存於承辦單位業務需求及資料存參用，以供開放臺北市各國民小學登記借展。 拾、開放借展： 一、實施對象：本市公、私立國民小學、國立臺北教育大學附小、政大實小及大陸東莞臺商子弟學校（不開放以教師個人名義借展或輾轉外借他校，以釐清權責歸屬）。 二、登記方式：聯絡電話2872-3336#9203教務處，查詢檔期並登記。 三、借展時間：以一週五天為限。週一上午8時，請派員親至天母國小教務處領取，當週週五下午四點以前，再