学校层面课题实施建议.docxVIP

学校层面课题实施建议建立跨越式课题领导小组，由校长、教学校长兼任组长，课题组成员包括信息技术支持人员及任课教师，并明确每人职责；（例见附件一）课题学校向总课题组及本实验区教育局提交每个学校的课题管理制度（包括机构体系设置及每个人职责、制度保障、激励机制、考核机制、资金保障等），并严格执行；（例见附件二）在学校范围内形成以学科或年级为小组的教研组，定期或不定期地开展集体备课、集中研讨、共同学习、读书会等各种形式的教学研讨活动，形成良好的教研氛围；课题学校认真执行总课题组的工作要求（参加培训、教研活动、组织学生测试等），按照总课题组的要求完成常规任务，做好课题工作的常规化； 课题学校每学期初第一周向总课题组和教育局提交本学期工作计划（包括工作重点、教研活动开展安排），并严格执行；（例见附件三）每次跨越式总课题组指导（培训和教研活动），主管课题实施的校领导须亲自参加；还须不定时参与学校教研组的教研活动（每月不少于1次）和课堂听课（每月每个学科教研组至少2次），并参加评课议课等研讨活动；课题学校每月向总课题组及本实验区教育局提交本校当月的课题活动总结，包括专题学习、集体备课、联片教研、听评课等各种形式的课题活动；每学期期末最后两周向总课题组和教育局提交学期工作总结；课题学校按照总课题组要求建立学校的过程性资料库，并请课题领导小组配合总课题组定期检查和提交；（见附件四）课题学校领导应积极支持