2011年11月9高三生物遗传因子1.pptVIP

二、孟德尔豌豆杂交实验的原理和操作 1、豌豆的特点： 闭花受粉 有易区分的相对性状 2、亲本的选择： 具有相对性状 亲本为纯合子，自交不发生性状分离 3、父本处理： 雄蕊成熟后，取其花粉 4、母本处理： 去雄（雄蕊未成熟时） * 必修2 遗传与进化 高三生物 第一轮总复习 第1章 第1节 遗传因子的发现 A基因（位于3号染色体上） 白色素(前体物) 黄色锦 葵色素 酶 B基因（位于1号染色体上） 抑制 一、遗传定律的有关基本概念 性状类 相对性状、显（隐）性性状、性状分离 个体类 基因型、表现型、纯合子、杂合子 基因类 等位基因、显（隐）性基因 请将以上概念用线条和文字连接成概念图,直观而形象地表示出这些概念之间的关系。 1、性状类概念： 性 状： 相对性状： 显性性状： 生物体形态特征和生理特性 的总称 同种生物同一性状的不同 表现类型 具有相对性状的亲本杂交， F1所表现出的那个亲本性状 隐性性状： 1、性状类概念： 性状分离： 显性的相对性： 杂种后代中，呈现不同性状的现象 具有相对性状的亲本杂交，F1中不分 显性和隐性，同时表现出来，既中间 性状 2、基因类： 等位基因： 相同基因： 显性基因： 隐性基因： 同源染色体的相同位置上控制 相对性状的基因 非同源 染色体 B B d a A D 等位基因 等位基因 非等位基因 相 同 基 因 同源 染色体 同源 染色体 3、个体类： 表现型： 基因型： 指生物个体所表现出来的性状 与表现型有关系的基因组成 ① 基因型是生物性状表现的内因，而表现型 是生物性状表现的外部形式。 ② 表现型相同，基因型＿＿＿＿相同。 ③ 基因型相同，表现型＿＿＿＿＿相同，但 在相同内外环境条件下表现型相同。 ④ 生物表现型的改变，如果仅仅是由环境 条件的变化所引起的，这种变异不能遗传。 ⑤ 生物表现型的改变，如果是由基因型(遗传 物质)的改变所引起，这种变异可遗传。 不一定 也不一定 基因型与表现型的关系: 3、个体类： 表现型： 基因型： 纯合子： 杂合子： 指生物个体所表现出来的性状 与表现型有关系的基因组成 由含有相同基因的配子结合成 的合子发育而成的个体 由含有不相同基因的配子结合成 的合子发育而成的个体 概念图： 遗传 因子 遗传 性状 控制 纯合子 杂合子 显性性状 隐性性状 杂交 自交 纯合子 自交 性状分离 出现 表现为 杂交： 基因型不同的生物体间相互交配 自交： 基因型相同的生物体间相互交配 (植物体中的自花受粉和雌雄异花 的同株受粉) 测交： 就是让杂种第一代与隐性个体相交 用来测定 F1 的基因型 一、遗传定律的有关基本概念 交配类： 正交 反交 F1— F2— P— ♀—— ♂—— ×—— —— 雌性 雄性 杂交 自交 子一代 子二代 亲本 5、基本符号： 三、孟德尔成功的原因是什么 正确地选用实验材料 科学地设计实验方法 从一对相对性状到多对相对性状 数学统计方法对实验结果进行分析 进行科学严谨的研究:假说-演绎法 提出问题→假说→演绎推理→实验验证 例：(09江苏)下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是( ) A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合 D．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性 D 知识掌握要全面、准确 例:(07上海)有一种绣球花的花色因 土壤PH不同而异，PH大于7时开蓝花，PH 小于7时开桃色花，这是因为土壤PH( ) A.是一种诱变因素 B.引起染色体畸变 C.影响基因表达 D.改变了色素基因 C 如藏报春的花色性状: 白花 白花 白花 30℃以上 白花 红花 红花 20~25℃ aa Aa AA 基因型及其表现型 温度 例: （09上海生物）用豌豆进行遗传试验时，下列操作错误的是（ ） A．杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊 B．自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去 C．杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊 D．人工授粉后，应套袋 C 概念理解要透彻 请画出高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的遗传图解。 （高茎基因用D表示，矮茎基因用d表示） 四、一对相对性状的杂交实验 高茎 矮茎 × 减数分裂 减数分裂 受精 高茎 P 配子 F1 F1 配子 F2 *