马斯洛需要层次理论与当代大学生管理.docVIP

从马斯洛需要层次理论看“９０后”学生管理　　【摘 要】随着“90后”大学生进入高校，面对新一代极具特色的青年，在班级管理工作中应用马斯洛的需要层次理论，分析学生的特点和心里需求，可以使学生管理工作获得事半功倍的效果。 　　【关键词】需要层次理论 学生管理 　　 　　马斯洛，人本主义心理学的创始人之一，心理学第三势力的领导人，也是因诠释自我实现而改变传统心理学中动机观念的一位心理学家。马斯洛经过大量的研究提出了人的需要由五个等级构成：生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。 　　马斯洛的需要理论对教育工作也有一定的参考价值。在平时和学生的接触中，应该做一个有心人，要了解学生的各种健康的心理需要，并且帮助他实现，因为只有在满足了学生的基本需要之后，他们才会发奋学习。教师还应注意培养学生的高级需要，并创造条件，使学生的自尊心、集体感、荣誉感得到相应的满足，促使学生向自我实现的方向发展。 　　 　　一、关注学生的生理需要 　　 　　尽管很多“90后”学生家庭比较富裕，但是有的学生来自农村，家庭经济较为困难。这些贫困生既懂事，但是也有着敏感的自尊，害怕别人会因此而瞧不起他。　　二、关注学生安全的需要 　　 　　学生的安全责任重于泰山除了保障学生的人身和财物的安全之外保护学生隐私的安全。　　 　　三、关注学生归属和爱的需要 　　 　　在群