浅议班主任管理中的“四个交流”.docVIP

浅议班级管理中的“四个交流” 盘县淤泥民族中学 王进才 我虽然从教11年，其中班主任10年；但谈不上有什么经验，只能说把我的一些想法说出来和大家交流，有说得不对的地方，希望大家指正。 班级管理既复杂有多样。和学生交流、拉近关系就是这复杂多样的管理中的很有效的一样。本人认为班主任可以从以下“四个交流”做起： 一、班主任要和班干部交流。班干部是班主任的得力助手，也是班级管理的中坚力量，当然也是最了解班级各种情况的人，班主任要想了解班级情况，就应该抽出时间和他们谈谈天、说说地；在和他们交流的过程中，班主任就有意无意的提到一些关于班里的人和事，便可从他们的口中知道我们想要了解的情况，同时在交流中，班主任也可以了解班干部的一些想法，这有助于班级公约的制定，有助于班级的管理。 二、班主任要和优生交流。优生是一个班级的代表，也是一个班级的主力军，他们的想法和成绩直接影响着这个班集体；而一个学校的优秀生便影响着这个学校的名声，也就影响着这个学校的生源，当然，也就影响了我们老师的利益。也就是说：优秀生就是班级的发展，学校的发展，科技的发展，当然也是国家的发展。优秀生这么重要，我们老师就应该引导好他们；要想引导好他们，就应该和他们交流，谈谈人生，交流思想，听听他们的想法，看看他们有什么需要