师徒同心班会主持稿.docVIP

师徒同心班会主持稿 全体起立，唱班歌 亲爱的同学们，大家好，欢迎大家参加本次的班会，我们的班会主题是《师徒同心》 ，不知不觉中，我们已经共同度过了两年的时光，在这充实，快乐的两年里，我们班积极开展了许多活动，其中，最受欢迎的就是初一下半学期进行的小组合作活动，到现在为止，小组活动依然在进行中，并且在大家的努力下变得越来越好，现在，就请大家和我们一起重温过去，感受小组为我们带来的快乐点滴吧， +照片 大家通过照片可以看到，小组给我们带来了许多的好处，比如它增进了我们的学习的积极性，提高了我们的互帮互助的能力，使得我们的成绩大幅度提升， 但是，随着时间的流逝，一些问题也逐渐暴露出来，弊（比如组长越来越觉得管理力不从心，讲题效率下降等，）对此，我们针对这些问题制订了新的小组合作方案——师徒合作。所谓的师徒合作同桌两人为一对师徒，两人有明确的分工，对于学习较为优秀的同学，即师傅，学习稍有困难的同学，即徒弟，在课堂课下积极地互助，互相监督，互相促进。最终实现携手共进，达到共赢。 师徒合作活动已经在我班实验了一段时间，现在，请大家根据自己的亲身体验说一说师徒结对活动可以为我们解决哪些以前解决不了的问题然后请大家就小 组与师徒这两个模式讨论一下，哪个模式好，好在哪里？（以师徒形式回答问题） 听了大家的回答，很明显多数人一直认为师徒合作这个模式更好些， 那么师徒合作对我们到底有什么有益的影响呢，我们一起来看看。+第三张 看了这些，想必大家对归属感与团结合作意识有一定的疑惑，我们就来具体的帮大家解读一下。 在了解了这些师徒合作的益处之后，大家应该对师徒有了一定的理解，当然了，单单只是知道了这些关系，是远远不够的，因为在我们师徒的这个关系下，师傅与徒弟都承担着一些自己的责任，就让我们一起来看看师徒责任是什么，以便让我们更好的驾驭师徒关系，共同进步（+5、6）了解了师徒各自的责任，大家是否已经具体的理解了师徒关系？这些责任是我们共同总结的，但一定也有许多不足与缺陷，大家有什么补充或意见，可以与我们现场交流。 谢谢大家的补充，之后，我们要进行最关键的一个环节的前一个环节，师徒宣誓 现在就让我们有请一对师徒带领大家宣誓 接下来，我宣布，师徒结对仪式正式开始，每一组师徒手上都有一封合同书，请大家仔细阅读后，在没有疑问的情况下，根据要求，签订合同（之后收合同） 接下来就进入最后一个环节，展望未来，本次班会一定带给大家不一样的收获，庄重的仪式代表了我班师徒结对活动的正式开始，现在，大家畅所欲言，展望一下我们班未来宏伟的蓝图+音乐 感谢的大家的积极发言，本次班会到此结束，谢谢