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《新课程标准》指出：—人人学有价值的数学；—人人都能获得必需的数学；—不同的人在数学上得到不同发展。 数学与现实生活紧密联系，数学在生产、生活中的应用越来越广泛。因此学习有价值的数学知识，解决日常生活中有价值的实际问题是一个重要的课题。 海安长途客运公司规定旅客可随身携带一定重量的行李。如果超过规定，则需要购买行李票。行李费用y(元)是行李重量x（千克）的一次函数，其图像如图所示，求：（1）y与x之间的函数关系式。（2）旅客最多可免费携带行李的重量。 * * 欢迎领导、老师莅临指导！ 执教 海安县壮志初中 田松华 课件制作 田松华 问题1 o y/元 X/千克 60 80 6 10 A B 解：(1)由图像可知此函数是一次函数，故设此函数的解析式为Y=kX+b(k≠0）由已知条件可得： 6=60k+b 10=80k+b 解之得：k=1／5 b=-6 ∴此函数的解析式为Y= 1／5X-6 (2)令Y=0,则X=30 ∴旅客最多可免费携带的重量为30千克。 变形题1 如图，x 轴表示托运行李的重量，y 轴表示托运行李的费用，射线AB、CD分别表示甲、乙两航空公司（在相同里程的情况下）托运行李的费用与托运行李的重量之间的函数关系。 甲 乙 你从图象中可以得出哪些信息？ 40 D 150 50 250 A 80 C 0 B Y（元） X（千克） 40千克时，甲、乙费用相等，都是50元 80千克时，甲的费用是150元 80千克时，乙的费用是250元 大于40千克时，甲的费用小于乙的费用 小于40千克时，甲的费用大于乙的费用 甲 乙 ⑴ y甲=_____________ y 乙=____________ 讨论： 5x/2－50 5x－150 如何将文字语言转化为数学语言？ 40千克时，乙费用50元 80千克时，乙费用250元 AB过点（40，50）（80，150） CD过点（40，50）（80，250） 40千克时，甲费用50元 80千克时，甲费用150元 40 D 150 50 250 A 80 C 0 B Y（元） X（千克） 甲 乙 ⑴设甲、乙两航空公司托运行李的费用分别为 y甲、y 乙，请写出y甲（元）、y 乙（元）与托运行李重量x （千克）之间的函数关系式。 ⑵甲、乙两航空公司各可以免费托运行李_____ 、 _____千克。 讨论： y甲= 5x/2－50 y 乙= 5x－150 20 30 免费？ 40 D 150 50 250 A 80 C 0 B Y（元） X（千克） 甲 乙 y=0 讨论： ⑶如果你托运行李80千克，应选____航空公司，可节省_____元费用。 甲 100 80千克时，甲的费用是150元 80千克时，乙的费用是250元 提示： 40 D 150 50 250 A 80 C 0 B Y（元） X（千克） 甲 乙 X（千克） 讨论： ⑷如果你带行李80千克准备出差，乙航空公司的票价（不包括行李托运费）是甲航空公司票价（不包括行李托运费）的90%，你认为乘座哪家航空公司飞机划算。 你将如何选择？ 甲 40 D 150 50 250 A 80 C 0 B Y（元） 乙 解法一：设甲公司票价为m元，则 乙公司票价为90%m元，可知： 甲公司的费用y 甲=150+m 乙公司的费用y 乙=250+ 90%m 若y 甲= y 乙， 则m=1000 , 此时选甲或乙都可以 ； 若m1000 ， 则y 甲 y 乙， 此时选乙划算； 若m1000 ， 则y 甲 y 乙， 此时选甲划算。 因此：当甲公司的票价等于1000元时，乘座甲或乙公司的飞机费用一样；当甲公司的票价大于1000元时，乘座乙公司的飞机划算；当甲公司的票价小于1000元时，乘座甲公司的飞机划算； 1000 150 250 0 Y（元） m（元） 甲 乙 解法二：设甲公司票价为m元，则 乙公司票价为90%m元， 甲公司的费用y 甲=150+m 乙公司的费用y 乙=250+ 90%m 　小 结 ： 在上述解题过程中，我们主要用到了哪些数学知识或思想方法？ 　小 结 ： 通过数形结合、函数、方程的思想，将实际问题转化为数学问题，建立方程、函数、不等式等数学模型，最后通过数学知识解决问题。 小结 ： 用这些数学知识还可以解决其他的实际问题。