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“英语教学中的互联网搜索”教学设计 地址：鞍子山乡中心小学 授课教师：尹娜 授课题目：Are you feeling sad?（新标准英语第五册） 【百度搜索】 一．教案背景 1，面向学生： □中学 □小学√ 2，学科：小学英语 2，课时：1课时 3，学生课前准备： ⑴搜集表示人的情感图片happy sad bored angry ⑶预习本单元出现的新单词feel sad miss bored angry nothing secret tell surprise ⑵听录音熟悉本单元的课文 二、教学课题 通过本单元的学习使学生了解人的各种各样的感情happy sad bored angry，以及人物在不同场景的思想感情的变化，认真地唱唱《if you are happy》，感受乐曲的魅力，受到艺术的熏陶。 1.听音找出课文中的新单词，同时感受课文内容，锻炼他们的听力能力。 2.学习人物的各种不同的感情，了解在不同的环境中人物的感情也不一样。 3.通过情景展示，学生之间相互交流，锻炼了学生的口语交际能力和学生的创新能力。 4. 知识树进行总结知识，让学生对所学知识一目了然，从而能够很好的把握知识。 教材分析 M9U1 Are you feeling sad?主要内容是Lingling 和Amy 的一段对话，Amy的生日将要到了，Lingling打算给她一个惊喜，通过运用句型Are you feeling……?询问一系列的感情，让学生了解在不同的场合人物的不同感情。 教学重点：重点单词：feel sad miss bored angry nothing secret tell surprise 教学难点：Are you feeling ……?Yes,I am.No,I’m not. 教学准备：搜集《if you are happy》乐曲 搜集课文图片及相关图片 搜集课文中重点词语、句段 制作一张知识树 教学方法 “导-学-帮-练-纠-拓“六字教学法 情景交际法 知识树总结 1.导：导学目标 学：自主学习 帮：相互交流 练：练习达标 纠：检测纠正 拓：拓展练习 2.同学之间进行情景交际，锻炼了他们的口语交际能力。 3.播放《if you are happy》音乐，使学生受到艺术的感染。 教学过程 新标准英语五册M9U1 Are you feeling sad? 【百度搜索】/songfr=ald sing（课前sing）：《if you are happy If youre happy and you know it Clap your handsIf youre happy and you know it Clap your handsIf youre happy and you know itNever be afraid to show itIf youre happy and you know it Clap your handsIf youre happy and you know it Stomp your feetIf youre happy and you know it Stomp your feetIf youre happy and you know itNever be afraid to show itIf youre happy and you know it Stomp your feet* If youre happy and you know it Wink your eyeIf youre happy and you know it Wink your eyeIf youre happy and you know itNever be afraid to show itIf youre happy and you know it Wink your eye *Repeat * （设计目的：课前一首歌曲先激发出学生的学习英语的热情，带着激情进入本节课的学习） T:Good afternoon,boys and girls. Ss:Good afternoon,teacher. T:Do you like this song? Ss:Yes,I do. T:(show the pictures of feelings)We have different feelings every day.for example:happy sad bored angry hungry thir