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春风化雨冰释暖 农十师师188团中学语文老师刘欣在培训座谈会上的发言 2011年3月12日 新的一学期，在春风中又如约而至，而经历一冬休整的我，却犹如深藏洞穴的熊。面对明媚的阳光有点不知所措，甚至有些惧怕。我爱我职业，也爱我的孩子们。可就是越珍爱，越不敢去贸然、轻率的面对。怎样教，如何教，怎样面向全体学生，怎样面向孩子的未来，而不是他眼下的成绩。我思索着也苦恼着。 作为教师，我们面对的不是一个个整齐划一的产品，而是一个个鲜活的，有着个性差异的孩子。真的不忍心让孩子在花的季节里哭泣，也不愿让稚嫩小苗因不能长成白杨而放弃。怎样让孩子快乐的学习，让他们彰现自己的长处与优点，让他们在回忆童年少年时代时，不仅仅只剩下了可怜分数与惩罚。 我感到责任重大，正因为这份沉甸甸的信任与使命。让我感到作为一名教师不能仅仅只做课本的奴隶。不能只想自己的绩效为什么比别人少。因为爱，我才真正体会的陶老先生的那句话：你的教鞭下有瓦特、有爱因斯坦……。 面对对我来说有些灰蒙蒙的教育教学环境，该怎么做事？如何做好？我一方面的迷茫着，另一方面也有一种“就这样吧”的慵懒 。 我在我的空间了曾无奈的写下了自己的感受，似乎有些颓废，确是我真实的感受。 《卜算子.叹梅》 幽思无人知， 暗香浓雾锁， 一行清泪心头落， 逼春雨相躲。 摇首叹红尘， 事事难琢磨。 独自逍遥独自赏， 凭世人笑我。 《长相思.革命工作》 千般情， 万般难， 初阳乍暖水还寒， 春来心亦懒。 意未竟？ 意索然， 日复一日惹人嫌。 辗转难入眠。 这两天聆听粟克冰老师的讲座，仿佛一缕阳光驱散了心中的阴霾，是春风吹活了干涸的思想。解放孩子的个性，首先解放教师的个性。让学生快乐，教师首先是快乐的源泉。主题性、主体性、研究性的校本教研活动。 我的心也随着粟克冰老师的讲授而澎湃起来，激动不已。试想如果我不是把自己那个小“我”，看的太重。如果不是自己步履蹒跚，不敢尝试。也许就没有那份无奈与桎梏了。 《长相思.革命工作》 千般难， 万种情， 春风化雨冰释暖， 春来心萌愿， 意索然？ 意阑珊， 日复一日勤浇灌。 踏浪又扬帆。 千般情， 万般难， 初阳乍暖水还寒， 春来心亦懒。 意未竟？ 意索然， 日复一日惹人嫌。 辗转难入眠。 自省，共勉。 奋然，同行。