湘教版(2012版)美术一上《大眼睛》教学设计.docVIP

课 时 计 划 授课时间： 课 题 大眼睛 累计课时 4 教学目标 1、知识与技能：尝试运用不同的工具材料创造性地表现明亮的眼睛这一主题 2、过程与方法：通过探究、合作学习的方法，学会创作个性的大眼睛。 通过感知和学习，培养学生善于观察生活的习惯和对生活的热爱之情课件、水彩笔、油画棒、 学生欣赏儿童歌曲《黑眼睛》感受诗歌美丽意境。教师边配乐朗诵诗 歌边出示教具 家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知道为什么吗？ 3、我们的眼睛有这么大的作用，你们了解你们的眼睛吗？今天，就让我们 一起来了解，画画我们的亮眼睛吧。 尝试 探究 1、引导学生观察眼睛。 请同学们互相观察一下同坐的眼睛，再来说说你看见了什么？ 引导学生发现： ① 眼睛的外轮廓呈橄榄形（教师出示一枚橄榄）中间饱满，内外眼角尖 ② 上下眼皮合抱着眼球，从正面我们可看见眼球的眼白和虹膜、瞳孔部分 ③ 上眼皮有单的也有双的，都长有睫毛，上睫毛长而翘。 ④ 眼珠上还有高光和我们的影子。 ⑤ 我们的眼睛真是太神奇了，他是怎样看见东西的呢？今天呀老师为你 们请来了大眼睛博士，下面就让他来向我们介绍一下吧。 2、探索眼睛的画法。 ① 我们都有一双明亮的眼睛，但每个人的眼睛都一样吗？教师出示不同 眼形的画。 ② 我们的眼睛不仅可以看见美丽的世界，还有一个很重要的作用，你们 知道吗？明亮的眼睛是我们心灵的窗口，她让我们欣赏到了这美妙的世界。老师很感激我们的眼睛，今天我就用我的画笔来描绘她。请大家听听下的歌吧？ ③ 教师请学生上台表演，大家一起猜猜“他的眼睛在说什么？” 并进行鼓励。教师在食物投影上示范，画出上下眼皮和眼珠的位置，表现出不同的眼 学生观看教师表现的过程，想象与教师交流眼中看到的内容 ⑤ 提醒学生：构图大方，重点刻画眼睛，注意“眼中世界”的刻画。 学生互相观察同学的眼睛接着结合自己了解的有关眼睛的知识说说自己的观察结果。 学生观看课件，了解眼睛的结构与简单的视物原理。 学生观察，说说不同的眼形的特点及其中想表达的意思。 学生 作画 学生选择自己喜欢的美术工具和方法，画一幅“亮眼睛” ，表现出眼睛的形状、颜色、神态等并将自己生活中的场景画进眼睛里把睫毛的形状变 成自己喜爱的形状。给画涂上好看的颜色 教师巡回指导。 学生选择自己喜欢的美术工具和方法 作品 欣赏、评析 1、请自己觉得画得好的同学将自己的作品拿到讲台上来与大家一起分享 2、选择有个性的、有创意的设计给大家欣赏并进行点评，提高大家的审 美情趣。 小结 眼睛是心灵的窗户，也是感受周围事物的重要器官，同学们通过对大 眼睛的描绘，了解到眼睛的重要性，我们要保护好自己的眼睛。 板书 设计 五、拓展延伸 1、 眼睛对我们这么重要，我们要不要保护他们呀？那怎样保护呢？学生讨论 自己怎样保护眼睛。? 2、同学们，知道我们国家每年有一个爱眼日，知道是哪天吗？每年的6 月6日是全国的爱眼日。每年爱眼日的主题。学生说说自己对爱眼日的了解 3、教师：预防近视、珍爱光明。同学们，让我们保护好自己的亮眼睛， 更好的观察、享受我们美丽的世界吧！ 教学反思：在本课的教学中通过观察、讨论和表达，以学生为主，教师的引导。再由多媒体课件吸引学生“老师的大眼睛看到了什么？”，老师的大眼睛看到了校园中的美好的画面，再出示教具“大眼睛”启发学生看图联想“我的大眼睛”看到了四季什么样的美景，再引导学生“我们的大眼睛不光能看见四季的美景，乡村的春天、夏日的荷花、落叶飘飘的秋天、孩子们在雪地里打雪仗的冬天，有远景有特写，丰富的素材让孩子们学会注意观察生活。在探究取景这一环节，我从一张图片里提炼好玩的、有趣的、好看的“大眼睛”，让学生从不同角度发现生活中的美，从中渗透培养良好的观察习惯，还能看见各种有趣的难忘的场景”最后用眼、用心来体会大千世界的美好事物，透彻理解“大眼睛”的“大”的含义。最后要求学生大胆的画一个“大眼睛”，并将所见到的美丽景物画在你的“大眼睛”里。整堂课的教学流程比较清晰，能够激发学生的兴趣，开阔他们的想象力和创造力，并且锻炼了学生说话、交流的能力。