2016（冀教版 三起）五年级英语下册 Lesson 15 Sending the Postcards教学设计.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 教学 内容Lesson 15 Sending the Postcards 教学 目标知识和技能目标： 能听懂、会说、认读和书写下列词汇：turn, wrong 学生能学会如何遵循基本的方向指令: Go straight. Turn left at the traffic lights. 学生能认读、理解并运用下列基本句型结构： How much are______? They are ______ . I’ll take them. 情感态度目标： 根据小学生的年龄特点，引导他们在宽松和谐的气氛中学习英语，调动他们学习的积极性、主动性，发挥创造性，使学生乐于学习英语。 学习策略目标： 通过让学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。教学 重点能听懂、会说、认读和书写下列词汇：turn, wrong 学生能学会如何遵循基本的方向指令: Go straight. Turn left at the traffic lights. 教学 难点学生能认读、理解并运用下列基本句型结构： How much are______? They are ______ . I’ll take them.教学 准备multimedia, tape 教学过程教学设计设计意图Step1. Warming up. Sing the song the postcard song together. Revise the vocabulary from the last two lessons. Ask: Where do you write the address? Where is the stamp? Where is the date on this postcard? Step 2. New Concepts. Do the actions. go straight; turn left; turn right Look at the screen and follow the tape. Then get the Ss to act it in pairs. Step：3. Presentations. At the post office, ask the Ss to look at the screen on the screen. Act it out. Ask a volunteers to help me demonstrate how to buy stamps. I take on the role of the postal worker,and the volunteer will be the one who needs to buy stamps. Step: 4.Role play Listen to the tape and follow it . Role play. Step: 5. Homework. 通过歌曲开课。调动学生学习英语的兴趣。 学生热身活动，为学习对话做很好的铺垫。 角色表演环节，让学生加深对单词的理解，有利于学生的记忆。 听录音，模仿对话，学生创设真实的情境购物，表演，加深英语交际的实际运用。 课 后 反 思 本课我设定了两个目标。第一个目标是对问路的英文表达，第二目标是学生如何表达到商店买邮票。基本达到了这个目标，有的甚至超出了我的预想，学生可以熟练的运用句型。 总之，通过这节课，我引领学生走到真实的情境中，紧紧抓住学生，让学生积极参与到课堂中来，通过各种句型操练与表演，大大提高了学生的语言综合运用能力,有效地培养了英语思维模式，并对学生学习策略的培养打下了基础。