2016（陕旅版）四年级下册英语《Unit8 What Can You Do》第3课时 教案.docVIP

第三课时 教学目标：1. 能听懂、会说一般疑问句及其肯定与否定回答: Can you …? Yes, I can try./No, I con’t. But I can … 学习就自己或他人是否具有某项动作或活动的能力进行问答，并能在实际情景中运用。 2. 理解try 和 helpful的含义。 教学重点：能听懂、会说一般疑问句及其肯定与否定回答: Can you …? Yes, I can try./No, I con’t. But I can … 学习就自己或他人是否具有某项动作或活动的能力进行问答 并能在实际情景中运用。 教学难点：理解try 和 helpful的含义 教学环节： 学习目标（2分钟） （一）能听懂、会说一般疑问句及其肯定与否定回答: Can you …? Yes, I can try./No, I con’t. But I can … 学习就自己或他人是否具有某项动作或活动的能力进行问答 并能在实际情景中运用。 （二）理解try 和 helpful的含义 自主学习（15分钟） （一）温故知新 师生问答 T: What can you do? S: I can ... T: Can you ...? S: Yes, I can./No, I can’t. （二）阅读方法 Part A Warming-up：Think and tick Part B Let’s leran more （三）互助释疑 1. 学生独立完成对话的翻译 2. 小组内相互弄懂不懂的单词、词组以及句子。 （四）探究出招 小组内交流，找出疑点，教师解释疑点。 展示交流（10分钟） 1. 小组内展示做出的对话 2.班级展示 指名小组上台表演对话，全班交流，教师纠错。 点拨升华（8分钟） （一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）1. Can+人称+...? 是一般疑问句，用于询问某人是否能做某事。 2. Helpful 是动词help 的形容词形式，意识是“有帮助的” 课堂作业（5分钟） （一）作业当堂清 Part A Think and tick Can they...? 他们能...？ （二）挑战自我 做对话，问一问你的朋友能做什么。 板书设计： Unit 8 What Can You Do? Can you …? Yes, I can try. No, I con’t. But I can … 课后反思： ----小学资源网（） 投稿电话：010 QQ:2355394508----