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第一课 体验Internet 【教学目标】 ◎知识目标： 1、了解网络的基本概念。 2、学会浏览网页。 3、将网址保存到收藏夹。 ◎技能目标： 学生根据问题情境进行分析，在教师的启发诱导下通过自学或自主探究来探寻答案。让学生掌握分析问题、自学能力、归纳和解决问题的能力。 ◎情感目标： 通过本课的学习，让学生了解计算机网络的概念，共享国际互联网丰富的优质资源，体验“网上冲浪”的快乐。 【教学重点】 1、了解网络的基本概念。 2、学会浏览网页。 3、将网址保存到收藏夹。 【教学难点】 1、了解网络的基本概念。 【教学方法】 自主探究、教师讲解与演示。 【教学过程】 国际互联网，简称因特网，它是一个信息的海洋，在我们面前呈现出丰富多彩的各种媒体信息，同时为人们了解世界提供了极为丰富的信息资源。它方便了人与人之间的沟通与联系，缩短了人与人之间的距离，使世界变成地球村。 活动一：了解网络的基本概念。 @自主探究： 1、试说一下你对“网络”一词的理解。这些网络有大小之分吗？ 2、在电话网络中，我们如何标识其中某一部电话的？ 3、什么是计算机网络？ @知识点： 1、网络：由节点和连线构成的或物理链路。有大小之分。 2、通过电话号码标识。 3、计算机网络：简单的说，计算机网络就是将位于不同地理位置的计算机通过通信线路和设备连接起来形成的通信网络。由于网络中配备了相应的硬件和软件，因此在计算机之间可以传递信息，实现资源共享。 （1）网络的类型：局域网和广域网。局域网就是将一个单位内部的计算机联成网络，就形成了一个局域网。广域网是将局局域网通过光缆等传输介质相互连接起来而构成的网络称为广域网。 （2）因特网地址：IP地址和域名地址。 IP地址：IP地址由一串小数点分隔的四个正整数所组成，其中每个正整数都不大于255.如：0。每一台计算机都有唯 一的IP地址。 域名地址：IP地址用一组数字表示，过于单调，且不易记忆。为了使用方便 ，人们引入了域名地址（简称域名）。域名采用层次结构，每一层构成一个子域名，子域名之间用小数点隔开，并且从左向左逐步具体化。域名地址的表示形???为：计算机名.网络名.机构名.顶级域名。如： HYPERLINK .其中：顶级域或为cn，edu表示教育机构，henannu表示“河南师范大学”是主机名。www表示万维网。 需要注意的是一个IP地址可以对应多个域名，但一个域名只能对应一个IP地址。 活动二：浏览网页 @自主探究： 1、分别登录以下几个网站，说一说可以从下面的网站中分别获得哪些信息。 （1）中国儿童文学网， HYPERLINK http://. http://. （2）北京动物园， HYPERLINK  （3）中国科普博览， HYPERLINK  （4）学生科技网， HYPERLINK  2、把常用的网站设为主页。 活动三：将网址保存到收藏夹 @自主探究： 1、网上有很多精彩的网页，如何将自己感兴趣的网页地址保存下来？ @教师演示操作。 【课堂小结】 本节学习了网络的概念，学习了计算机在网络中的标识和怎样登录网页。通过互联网，我们可以享受到丰富的优质资源，从而给我们的学习助一臂之力。 【自我检测】 课本61页  课后反思 ????1、从理论知识上让学生对互联网有一个初步的了解? ?这节课的教学目标是让学生了解什么是?internet，认识IE浏览器，怎样打开IE浏览器。由于这节课关于网络的术语比较多，而学生对于这些枯燥的内容不感兴趣，只想上网浏览。新课改要求我们首先要创设情境，激发兴趣。应该先让学生浏览一些好的网页，激发起他们的兴趣。再跟他们说，了解一些上网术语，对他们更好的认识网络有帮助。这样学生知道了学习这些知识的重要性，自然就可以集中精力听课了。所以在讲授过程当中，我为学生演示了教学课件，把这些学生应该掌握的知识做到了课件当中。通过课件生动的演示，学生知道了什么是互联网，它能够帮助我们完成哪些事情；同时，还知道了上网应养成良好的习惯，对网上信息知道怎样取舍。? ?2、学生自学效果不明显，没有真正达到小组协作学习? ?这节课的设计是让学生先通过自学掌握?80%，剩下的老师讲解。可是效果并不好，有的学生只是照着书读，没有进行思索，离开书本让他用自己的话说根本说不出来。显然学生自主学习能力的高低直接影响到教学效果，学生对知识的掌握程度没有我想象的那么高。?