人教新课标版高一必修1第一章走进细胞.ppt

人教新课标版高一必修1 第一章 走进细胞 第一节 从生物圈到细胞 构成有机体的基本单位 代谢与功能的基本单位 生长与发育的基础 遗传的基本单位，具有遗传的全能性 1 细胞是生命活动的基本单位 2 生命系统的结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 细胞是生物体结构与功能的基本单位 细胞是最基本的生命系统 总结 草履虫的运动和分裂 生物类型： 生命活动： 基本特征： 结 论： 单细胞生物 运动、分裂 运动、繁殖 单细胞生物具有生命的基本特征 变形虫细胞切割实验 切 死亡 无核部分 有核部分 细胞核 死亡 一段时间后 死亡 植入细胞核 正常生活 取出核 人的生殖和发育 生物类型： 生命活动： 基本特征： 结 论： 多细胞生物 生殖、发育 繁殖、生长和发育 多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的 生长和发育建立在细胞的分裂和分化基础上 缩手反射的结构基础 生物类型： 生命活动： 基本特征： 结 论： 多细胞生物 缩手反射 应激性 反射等神经活动需要多种细胞的参与 艾滋病病毒HIV 生物类型： 生命活动： 基本特征： 结 论： 非细胞形态的生物 侵入人体的淋巴细胞 繁殖 病毒在活细胞中繁殖 生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动，甚至导致其死亡 细胞： 组织： 器官： 系统： 生物体结构和功能的基本单位。 如上皮细胞、肌细胞、神经细胞、血细胞、叶肉细胞 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起。 人体四大组织：上皮组织、肌组织、神经组织、结缔组织 植物:栅栏组织、海绵组织、韧皮部组织 不同的组织按照一定的次序结合在一起。 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。 人体的八大系统：运动系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、排泄系统、神经系统、泌尿系统、生殖系统 个 体： 种 群： 群 落： 生态系统： 生 物 圈： 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群 。 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。 总结 构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。 从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，都离不开细胞这一最基本的生命系统。 第2节 细胞的多样性和统一性 生物 单细胞生物 多细胞生物 真菌细胞：酵母菌 植物细胞：衣藻 动物细胞：草履虫 植物细胞 动物细胞：鱼的红细胞、人的上皮细胞 低等植物细胞：水绵 高等植物细胞：叶肉细胞、洋葱鳞片页表皮细胞 原核细胞 真核细胞 原核细胞与真核细胞的区别 类别 原核细胞 真核细胞 细胞大小 染色体 细胞核 细胞质 生物类群 较小 无成形的细胞核，无核膜，无核仁 有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁 有核糖体 有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体和液泡等 细菌、蓝藻 真菌、植物、动物 无，只有一条DNA，与RNA、蛋白质不结合在一起 有，DNA与RNA、蛋白质结合在一起 较大 原核细胞和真核细胞 根本区别：有无成形的细胞核 拟核：无核膜包被，无核仁、无染色体，只有 DNA分子 质粒：原核细胞的细胞质中的环状DNA分子 共性：都有遗传物质DNA 细胞学说 主要由19世纪德国科学家施莱登和施旺建立 要点： 细胞是一个有机体 细胞是一个相对独立的单位 新细胞可以从老细胞中产生 细胞学说建立的过程 从人体的解剖和观察入手 1543年，比利时的维萨里发表的《人体构造》 法国的比夏指出器官由组织构成 显微镜下的重大发现 1665年，英国的罗伯特.虎克发现并命名“细胞” 荷兰的列文.虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子登 理论思维和科学实验的结合 1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本单位。 1839年，施旺发表了研究报告《关于动植物的结构和一致性的显微研究》。 细胞学说在修正中前进 1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞。 科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。 细胞学说建立的意义 揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。 细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。 祝同学们学习进步！