职业教育十年关注.pptVIP

江苏工贸技师学院（2006） 杨凌职业技术学院（2006） 黄河水利职业技术学院（2007） 苏州农业职业技术学院（2007） 辽宁省交通高等专科学校（2007） 江西渝州科技职业学院（2007） 浙江金融职业学院（2008） 邢台职业技术学院（2008） 四川工程职业技术学院（2008） 江西服装职业技术学院（2008） * 十年关注 从2001年开始,《职业技术教育》每年都以“关注”的方式评选中国职业技术教育的年度亮点 精彩所在 活力所在 生命本源所在 一、我们的关注 1．年度学校 2．年度人物 3．年度事件 4．年度论著 5．年度区域 6．年度政策 7．年度企业 1．年度学校 为什么关注学校 职业院校是职业教育的基本载体，是保持职业教育发展活力的生命单元； 中国职业教育的最终魅力要由每个校园、每节课程、每位教师、每位学生来表达； 只有学校的成功、教师的成功、学生的成功，才会有中国职业教育的成功。 评选标准 办学在总体或某一方面上具有典型启示性 体现符合时代发展特征的教育理念 办学成就受到普遍认同或尊重 富有发展潜质 分析 在70所上榜学校中，高职上榜22次，占31.5％；中职上榜24次，占34.3％；民办职业学校８次，占11.4％；技工学校9次，占12.8％；普通高校7次，占10％。 上榜学校 永州职业技术学院（2002） 深圳职业技术学院（2002） 武汉职业技术学院（2003） 新疆农业职业技术学院（2003） 郑州铁路职业技术学院（2003） 温州职业技术学院（2004） 南京工业职业技术学院（2004） 北京商贸学校（2004） 深圳职业技术学院（2005） 长春职业技术学院（2005） 四川工程职业技术学院（2006） 长沙民政职业技术学院（2006） 2．年度人物 为什么关注人物 他们的或言或行对中国职业教育的发展已经或正在产生着某种重要影响； 希望在他们那里能够得到职业教育应该怎样走、走到哪里去的答案； 从他们身上我们感受到了生命的特殊价值。 评选标准 对职业教育具有独特价值 人格特征富有魅力 体现出某种典型意义 受关注度高并具有新鲜感 分析 在70次的上榜人物中，高等职业院校长14人，占20％ 上榜人物 于　果（2002） 游清泉（2002） 严雪怡（2003） 愈仲文（2003） 张天津（2003） 李　进（2004） 王　毅（2004） 卢仁华（2005） 魏　崴（2006） 苏志刚（2007） 边传周（2007） 曹勇安（2008） 黄快林（2008） 杨 文（2008） 3．年度事件 评选标准 具有全国性重大影响 对职业教育的意义不止于当下而更富历史穿透力 战略性特征明显 受到普遍关注或认同 上榜事件 2003年 大力推进高职高专产学研结合 2004年 部长总动员：以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合之路 2004年 “2004中国职业技能竞赛”系列活动 2004年 “三改二”引发大讨论 2005年 首届全国职业教育“百杰”校长评出 2006年 “国家示范性高等职业院校建设计划”启动 2007年 “国家示范性高等职业院校建设计划”扎实推进 2008年 全国职业院校技能大赛制度化推进 2008年 国家示范性高等职业院校方阵正式组成 分析 在70次的上榜事件中，与高职直接相关的9个，占近13％。 4．年度论著 评选标准 表达出思想震撼力量 体现对职业教育价值的强烈诉求 有令人信服的逻辑表述 公开发表且具一定影响 分析 在70次上榜论著中，单独涉及高职教育的共４项；中职教育2项；比较教育4项；区域研究3项；大多数论著集中于职业教育基本理论的研究，共57项，占总数的81.4％。 上榜文章 2002年 正确定位　促进高职高专教育健康发展 2004年 在校企合作中实现高职院校的虚拟经营和弹性扩张 2006年 比较高等职业教育：发展与变革 2007年 大力发展县市级大学　逐步实现高职教育前移—— 关于中国高等职业教育发展战略的思考 5．年度区域 评选标准 着眼于区域经济特点构建职教发展模式 表现出强烈的创新冲动 政府主导作用突出，统筹力度大，效果明显 发展经验受到广泛关注和肯定 分析 华东地区出现频率最高，在70次上榜中，华东地区的区域（省、市）出现22次，占31.5％；中南地区的区域（省、市）出现14次，占20％；华北地区的区域（省、市）出现11次，占15.7％；西南、西北地区的区域（省、市）各出现8次，占11.4％；东北地区的区域（省、市）出现