教学重点难点分析对测量方法的优劣进行反思与评价既是重点也是难点5.PPT

* * 鞋底面积测量的探究 试测过程汇报与测量方法的优劣评价 常德市第六中学 王华波 ——开题指导环节（第2课时） 内容一、说课环节 （约10分钟） 内容二、教学片段展示环节 （约10分钟） 汇报内容说明 内容一、说课环节 1、说开题框架 2、说学生情况 3、说教学目标 4、说重点难点 5、说教学过程 6、说教学反思 1、开题框架分析 第一步：启发、引导学生寻找测量方法 第二步：试测过程汇报 测量方法的优劣评价 第三步：总结方法，确定方案，形成开题报告 今天的 说课内容 ◆课题的选定 ◆课题开题的指导步骤 2、学情分析 文化基础知识功底相对薄弱； 良好的兴趣习惯相对欠缺； 理性思维能力和组织协调能力还需加强； 学生对与自己生活息息相关的问题进行 探究与学习时有激情高、兴趣浓的特点； 部分学生还具有一定的探索与创新愿望。 我校早已采用了“学案导学、小组合作”的 教学模式，固定的学习小组和中心发言人 为研究性学习的开展提供了有力的保障。 3、教学目标分析 ◆知识技能目标 ◆过程方法目标 ◆情感态度价值观目标 选出最优的测量方法 合作探究法、反思总结、讨论评价法 培养学生的团队合作精神与总结反 思、客观评价、取长补短的好习惯。 本节课的重点目标 4、教学重点难点分析 对测量方法的优劣进行反思与评价 既是重点 也是难点 5、教学过程分析 第一环节：汇报环节 【割 补 法】 【数 方 格 法】 【踩泥寻踪法】 【质量称量法】 第二环节：评价环节 第三环节：总结环节 汇报试测的过程、 结果、困难、解决 办法和体会。 1、四种方法优劣的总结； 2、研究性课题操作要点的总结 内容二、片段教学环节 结论 有无改 进办法 质量称量法 踩泥寻踪法 数 方格 法 割 补 法 结果的 准确度 操作是 否简便 取材是 否容易 比较 项目 测量方法 测量方法 优劣评价 第1步：自我评价 第2步：互相评价 第3步：综合评价 第二环节：评价环节 第1步：自我评价 第2步：互相评价 第3步：综合评价 结论 有无改 进办法 质量称量法 踩泥寻踪法 数 方格 法 割 补 法 结果的 准确度 操作是 否简便 取材是 否容易 比较 项目 测量方法