金融理财教学活动设计-中山国中.DOC

100學年度下學期中山國中體育科（金融理財）教學活動設計教案 單元名稱 班級 人數 教材來源 時間 分鐘 編寫者 設計理念 在目前的台灣社會裡，因為媒體的宣傳（如：先享受後付費、買越多送越多、、、），導致許多青少年產生價值觀混淆及不負責任的消費行為，若這樣的觀念不導正，未來會有更多的卡債族、月光族出現。 此課程藉由多元的教學媒體、體驗活動、反省思考等活動設計，希望學生能在快樂、有趣的學習環境，學到正確的理財觀念，本課程的主要目的是在培養學生正確的金錢規劃與管理的能力、善用金錢、成為金錢的主人。 學生學習條件分析 2.學生有購買東西的經驗 3.學生對於信用卡、金融卡略有所知，但並未深入了解其功能及循環利率.卡債……等 4.培養學生正確的金錢規劃與管理的能力、善用金錢，進而成為金錢的主人。 教學 ◎小組加分卡、小白板 ◎單槍投影機 ◎筆記型電腦 ◎夢幻百貨拍賣會圖卡 ◎夢幻銀行玩具信用卡 教學目標 一、認知領域 1. 2.能分辨「需要」和「想要」之不同 3.瞭解記帳的好處 4.瞭解信用的重要與價值 二、技能領域 .能運用記帳管理個人的金錢 6.能擬定儲蓄計畫，達成想達到的消費目標 7.能執行自己定的金錢規劃表並定期檢討 三、情意領域 .認同不輕易預支零用錢的態度 9.能養成記帳的習慣 10.能養成儲蓄的習慣 11.能及早進行個人金錢規劃 時間分配 節次 教?學?重?點 1.引導學生能區分「想要」與「需要」的正確價值觀。 2.藉由理財課程的引導，建利正確的金錢觀。 3.引導學生反思，在日常生活中是否會有衝動消費的行為表現。 4.引導學生建立正確消費觀念，在消費時能夠做到理性消費。 5.何謂信用卡，信用卡的優缺點。 6.建立「珍惜信用」的價值觀，維繫良好的信用。 3、4 1.教導學生如何記帳並建立記帳儲蓄的良好習慣。 2.藉由繪本故事的引導，建立管理與分配金錢的正確觀念 3.藉由影片故事的引導，引發青少年「流行消費」的探討並建立正確價值觀。 4.建立『管理金錢的習慣，遠比你擁有的錢財數目重要。』此一重要價值觀 教學活動 時間 評 備註 第一節 壹、準備活動 一、課前準備 1.教師 （1）熟悉本單元教材，研究相關資料，綜合整理。 製作本單元所需之教具。 2.學生 （1）準備上課用筆記本及文具用品 二、課間準備 教師設定情境: 夢想百貨週年慶到了，他們將 要舉辦盛大的跳樓清倉拍賣會，所有的拍賣品都以 市價的6折為底標開始喊價，現在要請同學們規劃 在待會的拍賣會中，想要購買的物品及你們最高願 意付出的價格，每組進行討論並填寫預購單。 貳、發展活動 1.教師說明活動規則: （1）拍賣會以隊（家庭）為消費單位，每隊金額五 萬元，不足的金額可以刷－「鋼蛋超人信用卡」 （2）各隊發下採購清單。採購單上列出今日要拍賣 的物品。(展示所有拍賣品) （3）請同學思考討論後,依序填上小隊想要競標的 物品及願意付出的金錢。 （4）教師引導各小隊討論： ◎想要競標的物品？ ◎願意花多少金錢競標？額度太少可 能標不到？ ◎如何花最少的錢，競標到自己想要的 東西？ 2.教師提醒說明： 如果一項物品花太多錢則可能無法有足夠的金 錢去競標其他想要的物品，因此必須考慮該如何競 標才能達到最想要的結果。 二、夢想百貨拍賣會 1.教師說明拍賣會競標規則: （1） 每個小隊有五萬元的消費額度，若不夠使用時， 可使用信用卡消費。 （2）拍賣底標為500~1000000元不等，每次加碼至 少100元，無人競標則此項物品流標。 （3）想要競標者請舉牌喊價，經拍賣官三次確認無 更高競標金額後得標。 2.活動開始，教師把得標的小隊及所標的價錢標註在 黑板上。（逐項競標至各個物品都標完） 參、綜合活動 一、 1.統計各組得標物與金額 2.各組統計餘額，是否負債？ 3.教師總結各組所得物品、消費金額 活動二 邁向理財達人 第二節 壹、準備活動 一、課前準備 1.教師 （1）熟悉本單元教材，研究相關資料，綜合整理。 製作本單元所需之教具。 2.學生 （1）準備上課用筆記本及文具用品。 二、課間準備 （1）教師引導學生討論下列問題： A.你覺得買到最好最滿意的東西是？ 觀念引導-所標得物品價格是否合理、是否為 所需的?